内蒙古自治区赤峰市2024-2025学年数学七年级第一学期期末质量检测模拟试题含解析.docVIP

内蒙古自治区赤峰市2024-2025学年数学七年级第一学期期末质量检测模拟试题含解析.doc

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内蒙古自治区赤峰市2024-2025学年数学七年级第一学期期末质量检测模拟试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.如图,数轴上的A、B两点所表示的数分别是a、b,且|a|>|b|,那么下列结论中不正确的是()

A.ab<0 B.a+b<0 C.a-b<0 D.a2b<0

2.不透明袋子中装有一个几何体模型,两位同学摸该模型并描述它的特征.甲同学:它有4个面是三角形;乙同学:它有8条棱.该模型的形状对应的立体图形可能是()

A.三棱柱 B.四棱柱 C.三棱锥 D.四棱锥

3.如图所示的几何体,从左面看是()

A. B. C. D.

4.一条船停留在海面上,从船上看灯塔位于北偏东60°方向,那么从灯塔看船位于灯塔的方向()

A.南偏西60° B.西偏南60° C.南偏西30° D.北偏西30°

5.若,则以下式子不一定正确的是()

A. B. C. D.

6.若a>1,则a,﹣a,从大到小排列正确的是()

A.a>﹣a> B.a>>﹣a C.>﹣a>a D.>﹣a>a>

7.2019年11月某天的最高气温是﹣2℃,预计第二天的最高气温会比这天上升a℃,则第二天的最高气温是()

A.﹣2+a B.﹣2﹣a C.(﹣2+a)℃ D.(﹣2﹣a)℃

8.如图,由5个相同正方体组合而成的几何体,它的主视图是

A. B.

C. D.

9.下列方程中,以为解的是()

A. B. C. D.

10.关于的一元一次方程的解满足,则的值是()

A. B. C.或 D.或

11.为了了解我县参加中考的6000名学生的体重情况,随机抽取了其中200名学生的体重进行统计分析.下面叙述正确的是()

A.6000名学生是总体

B.200名学生的体重是总体的一个样本

C.每名学生是总体的一个个体

D.以上调查是普查

12.当时,代数式的值为2019,则当时,代数式的值为()

A.-2017 B.-2019 C.2018 D.2019

二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)

13.若是关于的方程的解,则的值为__________.

14.已知都是有理数,且满足,则的值是____.

15.如图,从教学楼到图书馆总有少数同学不走人行道而横穿草坪,用我们所学的数学知识可以解释他们的动机是:__________.

16.如图,矩形ABCD的顶点A,B在数轴上,CD=6,点A对应的数为,则点B所对应的数为______.

17.如图,,正方形,正方形,正方形,正方形,…,的顶点,在射线上,顶点,在射线上,连接交于点,连接交于点,连接交于点,…,连接交于点,连接交于点,…,按照这个规律进行下去,设与的面积之和为与的面积之和为与的面积之和为,…,若,则等于__________.(用含有正整数的式子表示)

三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)

18.(5分)(1)计算:

(2)阅读计算过程:

解:原式…………①

……………②

………③

上述解题过程最先错在第步,请写出此题的正确计算过程.

19.(5分)某超市元月1日搞促销活动,购物不超过200元不给优惠;超过200元,而不超过500元优惠10%,超过500元的,其中500元按9折优惠,超过的部分按8折优惠,某人两次购物分别用了134元、466元.

(1)此人两次购物时物品不打折分别值多少钱?

(2)在这次活动中他节省了多少钱?

(3)若此人将两次购买的物品合起来一次购买是不是更合算?请说明你的理由.

20.(8分)已知:点在直线上,点都在直线上(点在点的左侧),连接,平分且

(1)如图1,求证:

(2)如图2,点为上一点,连接,若,求的度数

(3)在(2)的条件下,点在直线上,连接,且,若,求的度数(要求:在备用图中画出图形后,再计算)

21.(10分)如图,若和都是等边三角形,求的度数.

22.(10分)先化简,再求值:

,其中.

已知关于的多项式的值与字母的取值无关,求的值.

23.(12分)已知有理数a、b在数轴上的对应点如图所示.

(1)已知a=–2.3,b=0.4,计算|a+b|–|a|–|1–b|的值;

(2)已知有理数a、b,计算|a+b|–|a|–|1–b|的值.

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