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一、选择题
1.如图,A、B、C、D是数轴上的四个点,其中最适合表示的点是()
A.点A B.点B C.点C D.点D
答案:D
解析:D
【分析】
根据34即可得到答案.
【详解】
∵91016,
∴34,
∴最适合表示的点是点D,
故选:D.
【点睛】
此题考查利用数轴表示实数,实数的大小比较,正确比较实数是解题的关键.
2.如图,动点P在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动,第1次从原点运动到点(1,1),第2次接着运动到点(2,0),第3次接着运动到点(3,2),…,按这样的运动规律,经过第2017次运动后,动点P的坐标是()
A.(2017,0) B.(2017,1) C.(2017,2) D.(2018,0)
答案:B
解析:B
【解析】
【分析】观察不难发现,点的横坐标等于运动的次数,纵坐标每4次为一个循环组循环,用2017除以4,余数是几则与第几次的纵坐标相同,然后求解即可.
【详解】∵第1次运动到点(1,1),第2次运动到点(2,0),第3次接着运动到点(3,2),第4次运动到点(4,0),第5次运动到点(5,1)…,
∴运动后点的横坐标等于运动的次数,
第2017次运动后点P的横坐标为2017,
纵坐标以1、0、2、0每4次为一个循环组循环,
∵2017÷4=504…1,
∴第2017次运动后动点P的纵坐标是1,
∴点P(2017,1),
故选B.
【点睛】本题是对点的坐标的规律的考查,根据图形观察出点的横坐标与纵坐标的变化规律是解题的关键.
3.已知关于,的方程组,其中,下列结论:
①当时,,的值互为相反数;②是方程组的解;③当时,方程组的解也是方程的解;④若,则.其中正确的是()
A.①② B.②③ C.②③④ D.①③④
答案:D
解析:D
【分析】
将原方程求解,用a表示x和y,然后根据a的取值范围,求出x和y的取值范围,然后逐一判断每一项即可.
【详解】
由,解得
∵
∴,
①当时,解得,故①正确;
②不是方程组的解,故②错误;
③当时,解得,此时,故③正确;
④若,即,解得,故④正确;
故选D.
【点睛】
本题考查了二元一次方程组,解一元一次不等式,熟练掌握二元一次方程组的解法和不等式的解法是本题的关键.
4.如图,在平面直角坐标系中,一动点从原点O出发,按向上、向右、向下、向右的方向不断移动,每次移动一个单位,依次得到点A1(0,1),A2(1,1),A3(1,0),A4(2,0),…,那么A2018的坐标为()
A.(2018,0) B.(1008,1) C.(1009,1) D.(1009,0)
答案:C
解析:C
【分析】
先确定A2、A6、A10、414、…的坐标,然后归纳点的坐标的变化规律“A4n+2(1+2n,1)(n为自然数)”,按此规律解答即可.
【详解】
解:由题意得:A2(1,1),A6(3,1),A10(5,1),A14(7,1),…
∴A4n+2(1+2n,1)(n为自然数).
∵2018=504×4+2,
∴n=504.
∵1+2×504=1009,
∴A2018(1009,1).
故选C.
【点睛】
本题考查了点坐标的规律,根据点的变化特点、归纳出“A4n+1(2n,1)(n为自然数)”的规律是解答本题的关键.
5.为增强学生体质,感受中国的传统文化,学校将国家级非物质文化遗产“抖空竹”引入阳光特色大课间,小聪把它抽象成图2的数学问题:已知AB∥CD,∠EAB=80°,,则∠E的度数是()
A.30° B.40° C.60° D.70°
答案:A
解析:A
【分析】
过点作,先根据平行线的性质可得,再根据平行公理推论、平行线的性质可得,然后根据角的和差即可得.
【详解】
解:如图,过点作,
,
,
,
,
,
,
,
,
故选:A.
【点睛】
本题考查了平行线的判定与性质,熟练掌握平行线的性质是解题关键.
6.如图所示在平面直角坐标系中,一个动点从原点出发,按照向上、向右、向下、向右的方向不断重复移动,依次得到点,,,,,则点的坐标是()
A. B. C. D.
答案:A
解析:A
【分析】
根据图形可找出点A3、A7、A11、A15、…、的坐标,根据点的坐标的变化可找出变化规律“A4n+3(1+2n,0)(n为自然数)”,依此规律即可得出结论.
【详解】
解:观察图形可知:A3(1,0),A7(3,0),A11(5,0),A15(9,1),…,
∴A4n+3(1+2n,0)(n为自然数).
∵2019=504×4+3,
∴n=504,
∵1+2×504=1009,
∴A2018(1009,0).
故选:A.
【点睛】
本题考查了规律型中点的坐标,根据点的变化找出变化规律“A4n+3(1+2n,0)(n为自然数).
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