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中职生网络安全教育教学活动策划

一、活动背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能终端的普及，网络已深度融入中职生的学习、生活与社交。中职学生群体求知欲强，乐于接受新鲜事物，但同时社会经验相对缺乏，辨别是非能力和自我保护意识有待提升。网络在带来便利的同时，也潜藏着诸如个人信息泄露、网络诈骗、网络沉迷、不良信息侵蚀、网络欺凌等安全风险。因此，开展针对性强、形式多样的网络安全教育，帮助中职生树立正确的网络安全观，掌握必备的网络安全知识和技能，提升其网络素养与自我保护能力，既是保障学生健康成长的内在需求，也是培养合格技术技能人才、维护校园和谐稳定、服务社会安全发展的重要举措。

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解当前网络安全的严峻形势及常见的网络安全威胁类型，如钓鱼网站、恶意软件、网络诈骗、个人信息泄露等。

3.引导学生学会辨别网络谣言与不良信息，提升对网络信息的批判性思维能力。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、情景模拟、互动讨论等多种形式，激发学生学习网络安全知识的主动性和积极性。

2.培养学生在实际网络环境中运用所学知识分析和解决安全问题的能力。

3.鼓励学生积极参与网络安全宣传，形成“人人学安全、懂安全、守安全”的良好氛围。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生的网络安全意识和自我保护意识，树立“网络安全无小事，安全上网我有责”的观念。

2.引导学生自觉遵守网络法律法规和校规校纪，养成文明、健康、理性的上网习惯。

3.培养学生的社会责任感，共同营造清朗、安全的网络空间。

三、活动对象

全体中职学生

四、活动时间与地点

*时间：可结合国家网络安全宣传周、新生入学教育、学期安全教育等节点，集中开展或分阶段进行系列活动。

*地点：多媒体教室、计算机实训室、校园广场、班级教室等。

五、活动形式与内容

（一）主题知识讲座

邀请学校网络中心老师、法制副校长、公安网安部门民警或相关领域专业人士，围绕“个人信息保护”、“网络诈骗防范”、“网络沉迷危害与应对”、“文明上网与网络素养”等专题进行讲解。讲座应结合真实案例，深入浅出，增强警示性和说服力。

（二）案例分析与情景剧表演

1.案例研讨：收集与中职生相关的网络安全典型案例（如冒充客服诈骗、游戏装备交易诈骗、校园贷陷阱、个人信息被冒用等），组织学生分组讨论案例中的安全漏洞、受骗原因及防范措施。

2.情景剧创作与表演：鼓励学生以网络安全事件为蓝本，自编自导自演情景剧，如“网络交友需谨慎”、“警惕网络谣言”、“拒绝网络欺凌”等，在表演和观看中加深理解。

（三）网络安全知识竞赛与有奖问答

设计形式多样的知识竞赛题目，内容涵盖网络安全法律法规、基础知识、防护技能等。可采用线上答题、现场抢答等方式，设置奖项，激发学生参与热情，检验学习效果。

（四）“安全上网”主题班会

以班级为单位，由班主任组织开展主题班会。可通过观看网络安全宣传片、分享上网经历、讨论“如何安全使用社交媒体”、“如何抵制网络诱惑”等话题，引导学生自我教育、自我反思。

（五）网络安全手抄报/海报设计比赛

鼓励学生发挥创意，围绕网络安全主题制作手抄报或宣传海报，评选优秀作品并在校园内展示，营造浓厚的网络安全宣传氛围。

（六）模拟攻防体验活动（可选，视条件而定）

在计算机实训室，在专业老师指导下，可设置简单的网络安全攻防演示或模拟操作，如病毒查杀体验、钓鱼邮件识别、弱口令检测等，让学生直观感受网络安全威胁。

（七）签订《文明上网承诺书》

组织学生学习《网络安全法》等相关法律法规及学校网络使用管理规定，签订《文明上网承诺书》，强化学生的自律意识和责任意识。

六、活动准备与资源

1.人员准备：成立活动策划小组，明确分工；邀请主讲嘉宾；培训学生主持人、情景剧演员等。

2.物资准备：制作PPT课件、宣传海报、横幅；准备竞赛题目、奖品；租借或准备多媒体设备、网络环境、表演道具等。

3.场地准备：提前协调和布置讲座、竞赛、表演等活动场地。

4.宣传准备：通过校园广播、宣传栏、微信公众号、班级群等渠道，提前发布活动通知，营造活动氛围，动员学生积极参与。

七、活动实施步骤

（一）前期预热阶段（活动前1-2周）

1.发布活动预告，介绍活动主题、内容、形式及参与方式。

2.利用校园媒体平台推送网络安全小知识、典型案例等，进行前期宣传。

3.组织各班级进行活动动员，鼓励学生报名参与相关子活动（如情景剧表演、手抄报比赛）。

（二）集中开展阶段（根据活动安排）

1.启动仪式：可举行简短的启动仪式，明确活动意义和要求。

2.主题讲座：按计划开展系列专题讲座。

3.分项活动：同步或分阶段开展案例分析会、情景剧表演、知识竞赛、手抄报展览等。

4.体验活动：