2025年部编版三年级(上)秋天的雨教案完美版 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

学科语文年级/册三年级上册教材版本人教版

课题名称三年级上册第二单元6《秋天的雨》

教学目标运用多种方法理解“五彩缤纷”的词语的意思。

汉语成语十分丰富，其中所蕴含的的意义，以及使用的地方也都有所不同。所以

重点分析是课堂解决的难点。

重难点分析

三年级的学生成语的积累量比较少，认知能力也有待提高，所以在理解运用

难点分析

成语有一定困难。

1：通过联系课文内容来理解。

2：通过联系生活实际来理解。

教学方法

教学环节教学过程

一、激趣导入

师：孩子们，我们常说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来了，今

天我们继续来学习《秋天的雨》。（板书课题、齐读课题）。

二、复习巩固

师：昨天，我们走进了秋天的雨，在作者眼中它就是一首诗，我们一起来诵读这首小诗！

1：大屏出示诗文：

导入秋天的雨是一把钥匙；

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；

秋天的雨，藏着非常好闻的气味；

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭；

秋天的雨带，给大地的是一曲丰收的歌；

带给小朋友的是一首欢乐的歌。

三、品读课文

（一)学习第二段

（1）师：让我们跟随作者的脚步，先走进秋天的色彩，同学们自由读第二自然段，画出表示颜色

的词。

（2)生读第二段并汇报。师相机大屏展示（黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红，淡黄的，雪白

知识讲解

的）。

（难点突破）

（3）师：在这众多的颜色中，一定有你喜爱的一种颜色，把你喜欢的句子给同桌听吧。生读句子。

（4）能把你喜欢的句子展示给大家听吗？

（5）学生汇报读自己喜欢的句子。

学生汇报读黄色的句子。

师小结：写得美，读得更美，读得这么好，你一定边读边想象画面，读出了美感。

君子忧道不忧贫。——孔丘

学生汇报读红色的句子。

师小结：我的眼前仿佛浮现了一枚枫树叶的邮票。你读得这么好，我听出来了，你是抓住了重点

词来读，这也是一种读书的好方法。

学生汇报读橙黄色的句子。

师：橘子，柿子不但颜色诱人，动作也很可爱呢！

学生汇报：你挤我碰。

师：确实是！你能做做你挤我碰的动作吗？

学生做动作。

师：哈！你是天生的表演家，我们被你征服啦。那么橘子，柿子也在那里你挤我碰，我们可以感

受到

学生接：多，可爱

师：嗯，充满了色彩和情谊的一座果园。

学生汇报菊花的颜色。

师小结：菊花是一个伟大的家族，他不但种类繁多，而且颜色也很多。

（6）师：文章还有描写菊花的颜色，你一定可以找到，告诉大家吧，还有吗？

学生：省略号（……）。

师：瞧，一个省略号就告诉我们，菊花的颜色还有很多很多没有写出来。

请女生来读读这个句子。

（7）师：这段中写了这么多的颜色，可以用文中一个词来概括。

生：（五彩缤纷）。

师：如果让你换一个词，你会想到哪个词？

生：（五颜六色、绚丽多彩、五彩斑斓）（大屏展示）