4.1《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件(共26张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

喜看稻菽千重浪

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

沈英甲;学习目标：

1．了解通讯报道和人物通讯的特点。

2．学习作者选择典型材料、运用细节描写来表现人物的写作技巧。

3．学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。

;文学常识;;文学常识;;;喜看稻菽千重浪;读事件，筛选归纳信息;;P50课后学习提示:;赏析细节描写

作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。;赏析细节描写

作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。;P50课后学习提示:;1.现场采访所得。如2001年春节过后第二天，袁隆平在田间工作的情景，即是记者现场采访所见。

2.根据人物回忆所得。如1961年发现天然杂交稻并做实验的过程应该来自于袁老的自述。

3.查阅资料所得。如袁隆平研究杂交水稻面临的种种挑战、美国学者对他的评价等，应该来自于查阅资料。;2.作者按照人物的品质和事迹分类，使用小标题组织材料。

曾记否，到中流击水——工作态度——勇于实践

创新是科学家的灵魂和本质——学术精神——敢于挑战

事实是科学家的空气——道德操守——实事求是

饥饿的威胁在退却——个人理想——志向远大

这样组织文章，条理清晰，重点突出；语句精妙，结构工整；内容深刻，形式灵活。?;P50课后学习提示:;读观点

通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己观点。文中哪些地方表达了作者的观点？请举例说明。

;第5段：他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。

（指出这一发现的重要意义）

第10段：后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。

（提示科学探索之艰难）

;第18段：袁隆平的发现，开创了水稻研究的新纪元。

第24段：就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。

第35段：袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。

（高度评价）

;;;;;颁奖词示例：

耄耋老人，徘徊在盛夏的稻田；年复一年，关注着水稻的成长，这是他几十年来的生活写照。他的研究，解决了中国当时11亿人的温饱，让饥饿的威胁逐步退却，让我们看到了“稻菽千重浪”的景象。中国人民亲切地称他为“杂交水稻之父”，他就是首届国家最高科学技术奖得主——袁隆平。