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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
统编版小学语文三年级上册第五单元15搭船的鸟（教案）
一、教学目标
1.知识与技能：认识“鹦、鹉”等6个生字，会写“搭、翠”等13个字，会
写“搭船、翠绿”等词语。能说出文中描写颜色的词语，体会作者观察的细致。正
确、流利、有感情地朗读课文，注意“不很”“它”“啊”的读音。
2.过程与方法：通过品读重点语句，感受作者对鸟儿的喜爱之情。学习作者
仔细观察、抓住特点的方法，体会作者是如何用生动形象的语言写出事物的。
3.情感态度与价值观：感受人与自然之间的和谐美，培养亲近自然、热爱自
然的美好情感。
二、教学内容
1.课题：搭船的鸟
2.课型：新授课
3.教学内容：根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本节课
主要引导学生学习生字词，理解课文内容，体会作者观察的细致和用词的准确，感
受作者对鸟儿的喜爱之情。
三、教学重点与难点
1.教学重点：认识生字，会写词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，理
解课文内容，体会作者对鸟儿的喜爱之情。
2.教学难点：理解课文内容，感受作者观察的细致和用词的准确，学习作者
观察事物的方法。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔
2.学具：语文课本、笔记本、字典
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
五、教学过程
1.导入：通过谈话导入，引导学生关注自然，激发学生对鸟儿的喜爱之情。
2.自主学习：学生自读课文，学习生字词，了解课文内容。
3.交流讨论：学生分组交流讨论，分享学习收获，教师点评指导。
4.品读课文：教师引导学生品读课文，感受作者对鸟儿的喜爱之情，体会作
者观察的细致和用词的准确。
5.小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察事物的方法和用词的准确
性。
六、板书设计
1.课题：搭船的鸟
2.教学重点：生字词、课文内容、作者观察的细致和用词的准确
3.教学难点：理解课文内容，学习作者观察事物的方法
七、作业设计
1.抄写生字词，熟读课文。
2.结合生活实际，观察一种动物，用生动的语言描绘其特点。
八、课后反思
本节课通过引导学生学习生字词，理解课文内容，感受作者对鸟儿的喜爱之
情，达到了预期的教学目标。在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生观察事
物的方法和用词的准确性。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需加强
课堂管理，提高学生参与度。总体来说，本节课取得了较好的教学效果。
（注：本教案为示例性教案，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调
整。）
重点关注的细节：教学过程
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
在“搭船的鸟”的教学过程中，教师需要关注的是如何引导学生品读课文，感
受作者对鸟儿的喜爱之情，以及如何体会作者观察的细致和用词的准确。以下是对
这个重点细节的详细补充和说明：
一、品读课文，感受作者对鸟儿的喜爱之情
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