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君子忧道不忧贫。——孔丘
精选四年级上册语文教学计划四篇
四班级上册语文教学计划篇1
一、基本情况分析。
本班有学生41人，其中女生16人，男生25人，总体情况来看，
女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较
差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，
在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在学问方面，大多数孩子能在
基础部分把握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，许多孩
子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读
方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合
起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章
的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，
言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一
一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，
特殊懒，从不做家庭作业，作业速度特殊慢，
做作业时留意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都特
别欠缺。
二、教学目标。
1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。
书写规范、端正、整齐。
2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有
质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过
讨论，纠正或完善自己的认识，能对比译文读懂古文，基本上养成良
好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学
习实践结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持
人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
使学生树立对错意识，提高分析、推断、综合的能力。
8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，
仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开
始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；
有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方
法——自己读、请人提意见和冷处理。
三、教学重点。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的
阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，
提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持
人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血
有肉（内容详细）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
四、教
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