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2025国考北京市教育培训岗位申论预测卷及答案

第一部分：阅读材料（60分）

材料一

近年来，北京市持续推进“双减”政策，旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。北京市教委数据显示，2024年全市学科类培训机构数量较2021年压减83.5%，且不再审批新的学科类培训机构。然而，非学科类培训领域仍存在诸多问题，如隐形变异培训、价格虚高、师资不达标等。海淀区某小学教师反映，部分家长仍通过“家政服务”“咨询”等名义变相进行学科培训，导致学生负担并未真正减轻。

与此同时，北京市积极推动教育数字化转型，依托“智慧教育”平台，为学校提供优质课程资源和技术支持。但基层学校反映，平台使用率不高，部分教师信息技术能力不足，难以有效利用数字资源。此外，北京市还鼓励社会力量参与教育服务，支持社区开办普惠性托管班，但运营成本高、专业人才缺乏等问题制约了其发展。

材料二

北京市教育科学研究院一项调查显示，家长对“双减”政策的满意度仅为65%，主要担忧包括：孩子课业竞争力下降、升学压力依然存在等。部分家长认为，培训机构转型为“素质拓展”或“兴趣班”后，收费更高，但课程质量参差不齐。朝阳区一位家长表示：“孩子参加编程班后，发现内容与学校课程重复，且教师缺乏专业资质。”

另一方面，教师群体也面临新的挑战。北京市某中学教师坦言：“‘双减’后，教学压力从校外转移至校内，但学校资源有限，难以满足所有学生的个性化需求。”此外，部分教师担心，数字化转型将导致传统教师技能贬值，需尽快提升自身专业能力。

材料三

北京市人大常委会2024年出台《北京市校外培训机构条例》，明确禁止学科类培训，但允许非学科类培训在规定时间、地点开展。然而，执法过程中存在取证难、监管难等问题。某区教委工作人员透露：“部分培训机构利用线上平台规避监管，且家长维权意识薄弱，导致执法效果不理想。”

为解决这一问题，北京市探索建立“互联网+监管”模式，利用大数据、人工智能等技术手段，加强对培训机构的动态监测。例如，东城区试点“培训场所智能监控”系统，实时记录培训时长、人数等信息，但该系统覆盖面有限，且需进一步优化数据共享机制。

材料四

北京市政府出台《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》，提出通过政府购买服务、税收优惠等方式，鼓励社会力量开办普惠性托育机构。然而，目前全市托育机构数量不足，且收费普遍较高。某社区服务中心负责人表示：“社区开办的托育班床位有限，且师资培训体系不完善，难以满足周边居民需求。”

此外，部分企业也积极参与托育服务供给，但存在专业性强、成本高的问题。例如，某科技公司推出的“AI托管”服务，虽能提供个性化学习方案，但价格远超普通家庭承受范围。北京市妇联建议，应加大对普惠性托育机构的财政支持力度，同时加强对市场行为的规范。

题目

（一）归纳概括题（20分，每题10分）

1.请根据材料一，概括北京市“双减”政策实施后存在的主要问题。（10分）

2.请根据材料二，归纳家长和教师对“双减”政策的关切点。（10分）

（二）综合分析题（30分）

请结合材料三和材料四，分析北京市在规范教育培训市场和发展普惠托育服务方面面临的挑战，并提出改进建议。（30分）

（三）应用文写作题（30分）

假定你是某区教委工作人员，请草拟一份面向家长的《关于非学科类培训规范管理的告知书》，内容应包括政策解读、机构选择建议及投诉举报途径。（30分）

第二部分：文章论述（40分）

题目

近年来，教育培训行业经历深刻变革，“双减”政策、数字化转型等趋势重塑了市场格局。请结合自身理解，围绕“教育培训行业的可持续发展”主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：

1.观点明确，论据充分；

2.结构完整，逻辑清晰；

3.字数1000-1200字。

答案及解析

第一部分：阅读材料

（一）归纳概括题

1.北京市“双减”政策实施后存在的主要问题

（1）学科类培训隐形变异，部分家长通过“家政服务”“咨询”等名义变相进行学科培训；

（2）非学科类培训存在价格虚高、师资不达标等问题，转型后的素质拓展或兴趣班课程质量参差不齐；

（3）教育数字化转型推进缓慢，基层学校平台使用率不高，教师信息技术能力不足；

（4）普惠性托管班发展受限，运营成本高、专业人才缺乏，难以满足学生需求。

解析：本题考查对材料一内容的概括能力。作答时需抓住“隐形变异培训”“非学科类培训问题”“数字化转型”“普惠性托管班”等关键信息，分点作答，确保全面准确。

2.家长和教师对“双减”政策的关切点

（1）家长关切：

-孩子课业竞争力下降，升学压力依然存在；

-非学科类培训收费更高，课程质量参差不齐；

-部分培训机构转型后名义变化，但实质未变。

（2）教师关切：

-“双减”后教学