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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
《四季的变化》导学案
第一课时
导学目标：
1.了解四季的观点及其特点。
2.精通四季的循环变化规律。
3.探究四季变化对生活和自然的影响。
导学内容：
一、四季的观点及特点：
四季是指地球盘绕太阳运行所形成的一年四季变化。它们分
别是春、夏、秋、冬。每个季节都有奇特的特点，如春天万物复
苏，夏天炎热潮湿，秋天凉爽宜人，冬天寒冷冰雪。
二、四季的循环变化规律：
1.春季：春风吹拂，草木抽芽，百花争艳，万物复苏。
2.夏季：太阳直射，炎热难耐，雨水增多，植物发展旺盛。
3.秋季：清爽宜人，果实累累，谷物成熟，金黄色的稻谷飘
香。
4.冬季：风雪交加，大地冰冷，植物枯黄，动物蛰伏。
三、四季变化对生活和自然的影响：
1.生活：不同季节穿衣和饮食需求不同，如夏天穿薄衣服、
多喝水，冬天加衣保暖，多吃营养食物。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2.自然：四季轮转让大自然的生态系统更加稳定，增进植物
发展、动物繁殖，维持生态平衡。
导学活动：
1.小组谈论四季的特点，每组选择一个季节进行介绍，并展
示相关图片或实物。
2.观察学校园地内的植物，了解它们在不同季节的变化状况，
记录并分享观察结果。
3.在户外进行四季变化的实地考察，了解季节变化对四周环
境的影响，同砚依据自己的感受记录下所见所闻。
4.室内搜集不同季节的服装和食物图片，组织成展板进行展
示，引导同砚熟识到不同季节的生活需求有何差别。
导学反思：
通过本节课的进修，同砚们对四季的观点和特点有了更深度
的了解，同时也明白了四季变化对生活和自然的影响。期望同砚
能在平时生活中留心观察四季变化带来的各种变化，更加珍惜和
保卫我们秀丽的地球故里。
第二课时
一、导学目标：
1.了解四季的起因和特点。
2.进修精通不同季节的气候特点和气温变化。
3.探究四季变化对人类生活的影响。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
二、导学重点：
1.四季的起因和特点。
2.四季的气候特点及气温变化。
三、导学难点：
1.四季气候特点与气温变化的干系。
2.四季变化对人类生活的影响。
四、导学步骤：
第一步：导入新课
老师出示四季交替的图片，引导同砚谈论四季的变化和原因。
提出问题：你知道四季的变化是怎么回事吗？为什么会有春夏秋
冬四季交替呢？
第二步：进修四季的起因和特点
1.老师简要介绍四季的起因：地球绕太阳转动，地球自转、
公转引起了四季的变化。
2.同砚自主探究四季的特点：春季气温回暖，万物复苏；夏
季气温高，时有雷雨；秋季气温逐渐降低，树叶变黄；冬季气温
寒冷，植物休眠。
3.同砚完成练习，精通四季的特点。
第三步：进修四季的气候特点及气温变化
1.老师组织同砚观察和记录不同季节的气温变化和天气状况。
2.同砚分组合作，完成试验
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