北师大版小学语文四年级下册课件：《花之咏》课件1.pptxVIP

花之咏

传递美好追求光明如果花可以说话,那它会向我们说些什么？如果花可以唱歌,那它又会唱着什么歌？让我们走进纪伯伦的散文诗中,一起来聆听花儿的心声。

纪伯伦(1883—1931),黎巴嫩著名诗人。散文诗创作使其成为现代阿拉伯文学的杰出代表。其代表诗集有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。初读感知

字词整合ｙǒｎɡ音序Y英语sing部首口字义用诗词等来叙述。笔画8画扩词(咏雪)(咏梅)(咏怀)(歌咏)结构左右运用《咏鹅》一诗描绘了几只白鹅在水中游泳的情景。咏ｍｉáｎ音序M英语sleep部首目字义睡觉。笔画10画扩词(睡眠)(冬眠)(入眠)(失眠)结构左右运用农民伯伯捡到一条正在冬眠的蛇。眠生难字

ｘｕāｎ音序X英语declare/announce部首宀字义①发表,公开说出。②疏导。笔画9画扩词(宣传)(宣誓)(宣布)(宣言)结构上下运用同学们在喧嚣的大街上宣传文明礼貌的重要性。宣ｚｈǎ音序Z英语wink部首目字义眼睛闭上立刻又睁开。笔画9画扩词(眨眼)(眨巴)(眼睛直眨)结构左右运用在互联网时代,信息在眨眼之间就能覆盖到最为广泛的人群。眨

多音字吐ｔù(吐血)运用：蜘蛛依靠吐(ｔǔ)丝结网捕获猎物。几位队员因为水土不服出现了上吐(ｔù)下泻的状况。ｔǔ(吐露)

重难点词语湛蓝(ｚｈàｎｌáｎ)：深蓝色(多用来形容天空、湖海等)。例句：湛蓝的天空飘浮着几朵白云。孕育(ｙùｎｙù)：怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。例句：春天孕育着希望。抚养(ｆǔｙǎｎɡ)：爱护并教养。例句：他是爷爷独自抚养长大的。轻盈(ｑīｎɡｙíｎɡ)：形容女子身材苗条,动作轻快。例句：那位舞者步履轻盈,像一只蝴蝶在花丛中飞呀飞的。湛蓝

重难点词语叹吁(ｔàｎｘū)：叹气。芳香四溢(ｆāｎɡｘｉāｎɡｓìｙì)：到处散发着香气。例句：朵朵芳香四溢的玫瑰花开满了枝头。招徕(ｚｈāｏｌáｉ)：招揽；招引。例句：为了招徕顾客,小贩大声吆喝。琼浆(ｑｉóｎɡｊｉāｎɡ)：指美酒。聆听(ｌíｎɡｔīｎɡ)：听。例句：老师认真聆听同学们发表对班级工作的意见。聆听

语境记忆春天，芳香四溢的花园招徕了不少蝴蝶前来拜访。它们有的挥动着轻盈的翅膀在花丛中翩翩起舞，有的则静静地停在花瓣上，像在聆听花儿们的窃窃私语，定睛一瞧，原来它正在津津有味地啜饮花蜜，仿佛那是什么玉露琼浆一样。

近义词宣报——宣布轻盈——轻快叹吁——叹气招徕——招揽反义词轻盈——笨拙坠落——升起光明——黑暗

整体感知中心思想本课是一篇散文诗,作者借花喻人,并与花融为一体,用诗一样的语言写出了对花的欣赏和赞美,同时也表达了对美丽与光明的渴望和追求。

写法借鉴?所谓“第一人称”即用“我”或“我们”为主语,来表达作者想要表达的思想感情。作者将自己写成了“花”,把自己的理想与追求通过“花”表现出来,这就是拟人化的表现手法。作者用第一人称和拟人化的写法,写出了花的心声、花的理想。通过这两种写作手法,并运用优美的语言,使文章读来意味深长,启人深思。运用第一人称和拟人化的写法。

段落大意一、花的生长。(①-③)二、花的生活。(④-⑥)三、花的追求。(⑦)

结构图示花之咏我是借花喻人大地的女儿礼品、彩冠、赠物永远仰目朝天只为看到光明理想：观看世界追求光明一颗星星一句话

再读课文读课文，思考问题：1.从内容上来看,第②段属于___________,第③段属于___________。(实写、虚写)答案：虚写实写

2.第①段运用了什么修辞手法,有何作用？运用了比喻的修辞手法,把花比作大自然吐出的“一句话”,大自然把花“吐了出来”,又把花“收了回去”。这个比喻十分新奇,作为课文开头非常恰当。大自然把花献出来,是要通过花“说”些什么、表达什么,这其实就是全文“咏”的内容。

3.花在歌唱什么？花从清晨到黄昏努力开放,不遗余力地展示着自己的美丽,吐露心声,是在歌颂理想,追求光明。

精读课文☆如何理解文章最后一句话？

?“我”的幻想可以理解为是对自己的孤芳自赏,希望自己更加美丽,希望自己和星星一样升上天空,希望自己永不凋零,希望自己被更多的人称赞,等等；?“我”追求的光明正是“花”的崇高理想,也可理解为全人类的和平、解放,人们幸福快乐地生活等。

互动反馈心灵感悟花的美丽,好似一首动听的歌曲,细细欣赏,便觉沁人心脾；花的美丽,好似一位天生丽质的女子,不用浓妆艳抹,便美得让人心醉。花是大地的女儿,它在四季中孕育、凋谢,用完美的一生为世人带来美丽,感谢大自然,用这美丽的尤物为我们带来欢乐！

语言积累课内入眠赠物宣报啜饮琼浆舞姿轻盈叹