相似三角形在实际问题中应用分析.pdfVIP

27.2.9相似三角形的应用举例

一、教学目标

知识与技能

1.进一步巩固相似三角形的知识．

2.能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测

量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题．

3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模

的思想，培养分析问题、解决问题的能力．

过程与方法

经历分析实际问题中已知条件，建立数学模型，进而利用相似三角形知识解

决问题

态度与价值观

体会数学和现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高用代数方法解决问题

的能力

二、重、难点

重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度

难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问

题）

三、教学过程

（一）、课前导学：预习中本节内容，完成下列问题:

1、判断两三角形相似的方法有：；

2、相似三角形的性质：（1）对应角、对应边；（2）

对应线段的比等于；（3）面积之比等于；

3、仰角：；俯角：；

（二）、合作、交流、展示：

【例题1】金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇

观之一”．塔的４个斜面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约230

多米．据考证，为建成大金字塔，共动用了10万人花了20年时间．原高146.59

米，但由于经过几千年的风吹雨打，顶端被风化吹蚀，所以高度有所降低．

据史料记载，古希腊数学家、天文学家

泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字

塔的顶部立一根木杆，借助光线构

成的两个相似三角形来测量金字塔的高度．

如图，如果木杆，

EF长2m，它的影长FD为3m

27.2.9Applicationexampofsimilar

triang

1.Teaching

Objectives

Knowledgeand

Skills

1.Furtherconsolidatetheknowledgeofsimilartriang.2.Beabletousethe

knowledgeofsimilartriangtosolvesomepracticalproblemsthatcannotdirectly

measurethelengthandheightofobjects(suchasmeasuringtheheightofpyramids,

measuringthewidthofrivers,andblindspots).3.Bytransformingpractical

problemsintomathematicalmodelsaboutsimilartriang,furtherunderstandthe

ideasofmathematicalmodelingandcultivatetheabilitytoanalyzeandsol