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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025安全培训心得体会（通用19篇）

2025安全篇1

我市接受安全培训的对象是进入社会的成年人，在严格按照国家

安监部门的教学大纲，省编教材编写教案组织教学时，培训教学必须

从学员的成人学习特点出发，创新培训教学方法。教学方法既包括教

师教的方法，也包括学员学的方法;教学是教师、学员的双向活动。教

师传授知识时要培养学员的安全技能和安全意识，要提高学员通过自

己掌握学习方法去获取知识的能力。传统的教学方法较少体现成人教

育的特点，偏重知识的灌输。在课堂上，教师往往机械地恪守大纲，

忠于教材，照本宣科，或教师做坐着念书与划杠杠的“坐教”，学员

兴趣索然，缺少互动，安全培训质量难以保证。作为安全培训教师，

创新培训方法，才能适应新形势的要求，才能提高培训效果。培训方

法应根据接受教育的对象不同，要有针对性、实用性和重点。否则，

不仅起不到培训应有的效果，还有可能使受培训者产生逆反心理。为

此，创新培训方法，是加强和改进培训工作，提高教学质量的关键环

节之一。

一、案例教学，以案释法。

针对学员文化水平不一，掌握知识参差不齐，对于枯燥的理论教

学，既不感兴趣，也缺乏理解能力的实际情况，可以采取案例教学法，

把我们身边发生过的生产安全典型事故进行分类整理，对各种事故发

生的原因，以及如何防范，发生事故后如何处理等，对学员进行针对

性强的安全知识培训。

众所周知，从以往发生的各种类事故教训来看，职工安全技术素

质低、自我保护意识差、“三违”现象久禁不绝是发生事故的主要原

因。每一起生产安全事故案例大都是用生命和鲜血换来的教训。所以

在职工安全培训中，要充分利用一些典型案例进行讲解，案例教学，

以案释法，既可以消除学员对学习安全知识理论的畏难情绪，又可以

尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色，把已有的对安全知识模糊

的感性认识上升为理性认识，提高矿工安全生产的自觉性。使大家真

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

正理解“条条规程血染成，不可再用血验证”的含义。特别是在一线

工人的培训班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。

在引用案例时，应注意实用性，可操作性，发动学员一起积极主

动参与，对案例进行分析，给其诊断，找出病因，结合到所学的理论，

再结合单位安全现状做出正确分析。案例内容不单单是安全方面的，

也可是一则发人深思的故事，只要能使人受到安全启发的，能通过案

例进一步深刻掌握所学的安全理论知识，使理论不晦涩难懂，能引用

到实际安全操作当中的，都可采用。

二、研讨结合，增进互动

研讨结合教学，目的要求上是对“讨论式”教学的深化，同时它

又接纳“研究性”学习的“学习探究”因素，通过增进互动，使教师

的主导作用、学员的主体地位能够得以充分发挥和实现。安全培训学

员有职业经历和社会经历，是带着丰富实践经验的成人;学员是培训课

程活动的主体;他们整个过程不仅仅是学习资源的摄取者，同时也是经

验的携带者，是学习资源的贡献者，是一种可以开发利用的宝贵教学

资源。他们能够对问题进行深入思考，不喜欢照本宣科式的教学。采

用研讨式教学，能置教和学于研究探讨的氛围之中，让来自不同单位

的学员聚集在这里，用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见，畅

谈自己的想法和做法，同大家一起探讨，与学友分享收获，听取别人

的经验和体会，互相启发，互相学习。整个环境十分宽松，学员可以

坦诚地将难于解决