人教版九年级化学下册教材分析10单元.pptVIP

化学九年级下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱课题2酸和碱的中和反应实验活动6酸、碱的化学性质实验活动7溶液酸碱性的检验本单元知识结构课题1课题2酸碱溶液的导电性酸和碱酸和碱的中和反应常见酸和碱的性质酸碱性质的应用(基础)(应用)新的体系:酸碱溶液中的离子说明解释实验生活常识酸和碱常见酸碱相似性质应用（引入）（从性质分类)（具体性质和用途）编排体系旧教材:归纳(概念、性质)实验化合物分类酸和碱常见酸碱通性(引入）(从组成分类）（具体性质和用途）教材分析的几个方面一、对教材的分析二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教学程序1.教材的作用和地位2.教学目标的确立3.教学重点和难点4.课时安排总体思路教学设计本单元分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应以及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。在内容安排上，注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时，注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。教材中安排了5个“活动与探究”，10个实验，一个家庭小实验、一个调查与研究，是安排得最多的单元。一、教材分析1.教材的作用和地位课题1中的活动探究内容：（1）用植物的花自制指示剂的探究活动（2）酸的化学性质的活动探究（3）碱的化学性质的活动与探究课题2中的活动探究内容是：(1)用pH试纸测定一些液体的pH（2）溶液酸碱度对头发的影响［实验10－1］向溶液中加入酸碱指示剂,由学生分组实验。［实验10－2］浓硫酸、浓盐酸的物理性质，教师介绍并演示［实验10－3］浓硫酸腐蚀性，［实验10－4］浓硫酸稀释的正确操作，浓硫酸稀释的错误操作，［实验10－5］氢氧化钠的物理性质，由学生分组实验［实验10－6］课前布置学生自带膨化食品中的生石灰干燥剂进行分组实验。［实验10－7］试验物质的导电性。［实验10-8］中和反应［实验10－9］测定溶液PH的方法［实验10－10］测定生活中一些物质的PH2.教学目标的确立（1）知识与技能：①知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。②会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能自制酸碱指示剂，并设计和完成相关实验。③认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。④知道酸和碱发生的中和反应。⑤了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。⑥会用pH试纸检验溶液的酸碱性，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。2.教学目标的确立（2）过程与方法：①学习研究酸（碱）的性质的大致顺序、通过实验探究酸（碱）的性质，根据酸（碱）的性质思考其用途的科学方法。②通过酸（碱）的化学性质探究活动，培养学生回忆、类推，归纳和小结的能力。③学会用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。2.教学目标的确立（3）情感态度与价值观：①通过认真观察、分析探究酸（碱）的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神。②通过了解中和反应及溶液酸碱度的实际意义，培养和激发学习化学的兴趣。③初步感受对立统一的思想。进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。3、教学重点和难点本单元教学的重点：（1）认识常见酸碱的主要性质和用途；（2）中和反应及其应用；（3）溶液酸、碱度的表示方法――pH，指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。本单元教学的难点：（1）从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性；（2）从微观角度初步认识酸碱中和反应。4.课时安排课题1：常见的酸和碱4课时课题2：酸和碱的中和反应2课时实验活动：