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【教学内容】
第70页例3，课堂活动第3题，练习十六第4、5题。
【教学目标】
1、通过观察,能辨认简单图形平移后的图形。
2、能用自己的语言简单描述出怎样通过平移使两个图形互相重合。
3、在观察操作中培养学生的空间想象力。
【教学重点】
能辨认简单图形平移后的图形。
【教学难点】
用自己的语言简单描述出怎样平移后使两个图形互相重合。
【教学准备】
与例题和练习配套的、可以移动的图形卡片；运用旋转与平移方法制作的美
丽图案或动画短片课件。
【教学过程】
一、习旧引新，导入课题
（1）谈话：上节课我们对旋转与平移现象有了解了。想象一下在下列现象
中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象？
①方向盘的转动
②升
③火车的
④钟表的
⑤用开门
⑥敲击电脑键盘
(2)指名学生回答，并简单说明理由。
【Teaching
content】
Example3onpage70ofthetextbook,Question3oftheclassroomactivity,
Questions4and5ofExercise16.
【Teaching
Objectives】
1.Throughobservation,youcanidentifythetranslatedgraphicsofsimplegraphics.2.
Canuseyourownlanguagetobrieflydescribehowtomaketwographicsoverlapeach
otherthroughtranslation.3.Cultivatestudents’spatialimaginationduringobservation
operations.
【TeachingFocus】
Abletoidentifytranslatedgraphicsof
simplegraphics.
【Teaching
Difficulties】
Inyourownwords,brieflydescribehowtomaketwoshapescoincidewitheach
otheraftertranslation.
【Teaching
Preparation】
Movablegraphiccardsthataccompanyexampandexercises;beautifulpatternsoranimated
shortcoursewareproducedusingrotationandtranslationmethods.
【Teaching
Process】
1.Introducenewtopicsfromold
habitsandintroducetopics
(1)Conversation:Inthelastclass,wehadanunderstandingofthephenomenaofrotationand
translation.Imaginethatamongthefollowingphenomena,whichonesaretranslationalphenomena?
Whichonesarerotationalphenomena?
1turningofthe
steeringwheel
②升
3train
movement
4Clock
Movements
5Openthedoor
withthekey
6Taponthecomputer
keyboard
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