最新2025人教部编版语文三年级下册9《古诗三首》优质教案教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

最新2025人教部编版

语文三年级下册《古诗三首》精美教学设计

课题9古诗三首

1.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。

2.学习古诗中的七个生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符、欲断魂、

杏花村、异乡、佳节、登高、茱萸”等词语，了解诗句的意思，感受古

诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。

3.学习《元日》了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感

教学受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

目标4.了解《清明》这首诗的意思，能够用自己的话描述诗中所描写的事情，

体会诗人的思想感情，在熟读的基础上进行背诵、默写。

5.学习《九月九日忆山东兄弟》通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗

人的孤独、对亲人的思念之情。

6.通过学习激发学生课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情

感。

教学1.通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人的思想感情。

重点2.通过学习激发学生课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化

的情感。

教学学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所

难点描述的情境。

默写古诗《清明》

考点

易错点“释”的写法，“冀”的读音。

教学过程个性备课

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

第一课时

一、激趣导入，揭示诗题

1.孩子们，你们喜欢过年吗？说一说，你们家里都是

怎样过春节的？（指名结合自己的生活实际自由反馈）

2.春节是一年中最热闹，最喜庆的日子，这么热闹的

场面，宋代著名诗人王安石，只用了28个字就把它写出来

了。今天，我们就一起来学习古诗《元日》。（板书：元日，

王安石齐读课题）

3.能结合注释说说对诗题的理解吗？介绍诗人。

二、初读古诗，读准节奏，学习生字。

1.学生根据老师的提示自读古诗。（出示自读要求：一读准

字音，二读通句子，三读出节奏。）

2.指名读，师生评议，纠正字音。

3.再读，指导读出节奏。

4.边读边想：这首诗描绘了古人过春节的几个画面？

三、深入品读，细细感悟。

1.指名回答，这首诗描绘了古人过春节的哪几个画面？

2.我们先来看第一个画面。“爆竹声中一岁除”。谁来读？

（1）过春节了，人们放起了鞭炮，听着此起彼伏的“噼里

啪啦”的鞭炮声，我们的心都情不自禁地被感染了。诗中的

哪个词指鞭炮？

（2）指名读，理解“爆竹”。（爆竹就是鞭炮。）你知道为什

么要放爆竹吗？（古人燃放爆竹是用来吓跑妖魔鬼怪，以求

得新年的安宁。到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹,但仍蕴

含着美好的祝福，他们希望新年大吉大利。）

（3）带着高兴的表情朗读。

新年