人教版英语七年级上册导学案总结.docxVIP

一、教学内容

本节课为人教版英语七年级上册第三单元，主要内容为学习日常生活中的问候语、介绍自己和询问他人名字的基本交际用语。通过本节课的学习，学生能够掌握必要的日常英语交际用语，提高英语口语表达能力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常问候语和介绍自己的交际用语。

2.学生能够运用所学知识进行简单的英语日常交流。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常问候语和介绍自己的交际用语。

难点：正确运用所学知识进行英语日常交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、录音机、磁带、教学卡片。

学具：课本、练习本、录音机、磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、自我介绍等，然后引导学生用英语进行类似的交流，从而激发学生的学习兴趣。

2.引入（10分钟）

教师播放一段英语动画片，让学生注意观察动画片中人物的问候语和介绍自己的方式，然后提问学生：“Whatdidyousee?Whatdidtheysay?”，引导学生用英语回答。

3.新课内容展示（15分钟）

教师引导学生学习本节课的日常问候语和介绍自己的交际用语，如“Hello,mynameis”、“Nicetomeetyou.”等，让学生跟读并模仿。

4.实践练习（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生用英语进行自我介绍，并互相问候。然后，教师选取几个小组进行展示，给予表扬和鼓励。

5.巩固练习（10分钟）

教师设计一些情景对话，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行英语交流。如：“A:Hello,mynameisLiMing.B:Nicetomeetyou,LiMing.MynameisWangFang.”等。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：日常问候语和介绍自己的交际用语。

设计意图：通过板书，让学生对所学知识有清晰的印象，方便复习和巩固。

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于自我介绍的文章。

答案：MyNameisIam13yearsold.IamfromMyhobbiesare

2.作业题目：与同学用英语进行自我介绍，并互相问候。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.B:Nicetomeetyou,LiMing.MynameisWangFang.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对日常问候语和介绍自己的交际用语掌握较好，但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们的英语口语表达能力。

拓展延伸：教师可以组织一些英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流，提高他们的英语口语水平。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语晚会等活动，展示自己的英语才华。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.问候语和介绍自己的交际用语的学习：本节课重点关注学生对日常问候语和介绍自己的交际用语的学习。这是英语学习的基础，也是日常生活中最常用的表达方式。

2.学生的实际英语交流能力：在教学过程中，教师需要关注学生的实际英语交流能力，引导学生将所学的知识运用到实际交流中。

二、重点细节补充和说明

1.问候语和介绍自己的交际用语的学习

（1）教师可以通过播放英语动画片，引导学生观察并学习日常问候语和介绍自己的交际用语。这种直观的教学方式可以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教师可以设计一些情景对话，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行英语交流。这样可以检验学生对知识的掌握程度，并提高他们的实际运用能力。

2.学生的实际英语交流能力

（1）教师应鼓励学生积极参与课堂活动，尽量用英语进行交流。这样可以提高他们的自信心和英语表达能力。

（2）教师可以组织一些英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流。这样可以提供一个实际的语言环境，帮助学生更好地运用所学知识。

（3）教师应给予学生充分的鼓励和表扬，以提高他们的学习积极性和动力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以及适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，在讲解问候语和介绍自己的交际用语时，教师可以使用夸张的语调，使学生更容易记住和模仿。

二、时间分配

三、课堂提问

教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在引入环节，教师可以提问学生：“你们在日常生活中是如何问候和介绍自己的？”这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

四、情景导入

教师可以通过设计情景导入的方式，将学生引入实际的语言环境。例如，在教学日常问候语和介绍自己的交际用语时，教师可以模