13　植树的牧羊人让·乔诺.pptxVIP

第四单元;预习自测

?;2.下列句子中有错别字的一项是(D)

A.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

B.他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。

C.眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的。

D.以前那种猛烈而干躁的风,变成了飘着香气的微风。

【解析】“干躁”应为“干燥”。;3.根据括号内所给解释填写相应的成语。

(1)自从开渠引水之后,从前的不毛之地(不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地)就成了肥沃的良田。?

(2)大自然的许多奥秘,如果刨根问底(详细盘问以弄清内情),恐怕谁也解释不清。?

(3)我曾经想象冼星海是一位魁梧奇伟、沉默寡言(话说的很少,默然不语)的人物。?;4.指出下列句子使用的表达方式。

(1)那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。(记叙)

(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子。(记叙、描写)

(3)这片树林分为三块,最大的一块,有11公里宽。(说明)

(4)我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。(抒情、议论);5.下列对课文内容的理解,不正确的一项是(D)

A.《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。

B.《植树的牧羊人》中,作者运用对比手法,向我们展示了牧羊人的坚持之美,无私之美。

C.《植树的牧羊人》一文中,议论、描写和叙述有机结合,歌颂赞美牧羊人,表达了作者的敬佩之情。

D.《植树的牧羊人》中,牧羊人是一个真实的人物,他经过几十年不断种树,把不毛之地变成了富裕的村庄。

【解析】D项,《植树的牧羊人》是一个绘本故事,人物是虚构的。;6.请你结合本文的内容,仿照下面句式续写一句话。

园丁的周围散布着小花苞,不,那不是小花苞,它是园丁种下的美丽的希望;教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;牧羊人周围??着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水。?;基础运用;(2)文中有错别字的一个词语是“帐蓬”,这个词语的正确写法是“帐篷”。?

(3)“生气”在文中的意思是生命力,活力。?

(4)画横线的句子运用了夸张和比喻的修辞手法。?;8.校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。

(1)校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子,提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护

踩踏绕道彰显含笑

示例一:行人绕道,花草含笑。

示例二:爱护花草,彰显文明。

示例三:行人文明,花草含笑。;(2)为了以实际行动美化环境,七(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

借条

今借到校总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。明日归还。此据。

七(1)班班委会

×年×月×日;(3)下面语段中有两个病句,请按要求进行修改。

近年来,随着城市化进程的不断加快,[A]建筑施工所产生的建筑垃圾越来越多,乱堆乱倒现象不断加强。仅新浦朝阳东路、海宁大道、科苑路、苍梧路、学院路就出现过多起乱倒现象,给城市管理工作带来难度。[B]为了有效制止建筑垃圾乱倒,相关部门多策并举,先后采取了上门做工作、巡回检查、突击整治等方法。

①[A]处画线句存在搭配不当的语病,应将“加强”改为“增加”。?

②[B]处画线句存在成分残缺的问题,请写出修改意见:在“乱倒”后面加上“现象”。?;课内精读;11.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”“牧羊人”为什么不让“我”帮他呢?

牧羊人不让“我”帮他挑选橡子,一是因为“我”是借宿的客人,这是对“我”的关照,更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好,担心种下后不能发芽生长。

?(二)阅读课文“1945年6月,我最后一次见到植树的老人”到结尾部分,回答下面的问题。

12.作者第三次去看植树的老人,在老人居住的地方看到了怎样的景象?

看到了树木茂盛、泉水流淌、充满生气的富饶绿洲景象。

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?;13.选文写了在老人居住的地方人们的幸福生活,在这却没有提到老人,这是否偏离题意?为什么?

没有偏离题意。这属于侧面描写,通过人们的幸福生活,表现老