第15课 成果分享交流 教学设计 2025-2026学年三年级下册信息技术浙教版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学信息科技（浙教版）

年级

三年级

学期

秋季

课题

第15课成果交流分享

教科书

书名：义务教育教科书信息科技

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年1月

教学内容与学习对象分析

教学内容：本课选自小学信息技术三年级上册，是信息技术基础操作与应用的一个重要环节。本课内容旨在引导学生学习如何通过网络平台或电子媒介分享自己的学习成果，培养学生信息素养中的分享与合作能力教材通过具体案例，展示了分享学习成果的不同方式和意义。

2、学习对象分析：三年级学生已经具备了一定的信息技术基础,能够熟练操作常用的软件和网络平台。但是，他们对于分享学习成果的意义和重要性可能还缺乏深入理解，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导。此外，学生的信息安全意识相对薄弱，需要教师在教学中加强这方面的教育。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.知识与技能:

学生能够了解分享学习成果的不同途径和方式。

学生能够掌握至少一种在线分享学习成果的方法(如使用二维码分享或链接分享等)。

2.过程与方法:

通过实践操作，掌握分享学习成果的具体步骤。

3.情感态度与价值观:

培养学生分享作品的数字能力

教学重点：

1.掌握在线分享学习成果的方法

2.学习如何根据评多个维度和评价标准修改作品

教学难点：

1.如何用不同的方式分享数字作品。

2.分享作品后根据评价内容去修改作品。

核心素养：

1、信息意识:能够让学生认识到分享和交流成果的重要性，包括如何有效地传递信息。

2、计算思维:能够让学生利用数据和图形工具，将信息以较为直观的方式表达的能力，促进他们对信息的更深入理解

3、数字化学习与创新:能够让学生利用创新的数字工具和方法提升信息分享和交流的吸引力和有效性。

教学过程

师：屏幕前的各位同学，大家好，我是小马老师，欢迎你成为信息科技一名小小体验官。那么前面，我们通过13课《资源收集途径》的学习我们已经学会了如何通过网络收集资源，通过14课《资源整合加工》学会了如何美化数字作品。通过前面的学习，很多同学都制作出了很厉害的作品。在信息科技迅猛发展的今天，就有同学提出了他的疑问：

生：这么多优秀的作品，要是能分享和别人一起来欣赏就好了！而且得到了别人的建议，可以把自己的作品修改的更好呢！

师：说的对！H5的作品最大的优势就是分享展示方便！我们在互相评价作品时需要制定好明确的标准！小朋友们，一起来动动脑筋，作品的分享途径可以有哪些呢？请你选一选？

师：同学们！这里给出了3种不同的分享方式，分别是

A生成分享链接

B生成二维码

C上传网络平台

3种不同的分享方式，请问你们会怎么选择呢？

同学们：以上都是！

师：真棒！你们的信息科技知识真不少，答对了！以上3种方式都是H5作品的分享发布途径！

同学们都回答的很好！确实！以上3种都是作品分享的方法。那接下来我们来看看如何通过这三种方法进行分享呢。首先，我们演示的是生成分享链接！

1、（操作演示）生成分享链接！

打开H5时，界面如图所示，通过右上角发布按钮进行发布分享操作。同学们，作品发布前一定要记得先预览整体效果哦，评估其中可能存在的风险，发布作品时要遵守网络文明行为规范，保护自己尊重他人。同时，请同学们在制作时记得保存作品进度，以免发生意外情况。保存以后，就可以点击发布按钮生成链接分享给你的小伙伴啦！

2、（操作演示）生成二维码分享

同学们，我们的作品也可以生成二维码分享，通过网络进行发布。首先，我们需要登录二维码分享平台，这里我们可以将我们刚刚生成的链接转换成二维码进行分享。选择网址按钮，黏贴入我们刚刚生成的链接地址，点击生成二维码按钮，生成对应的二维码图片，几秒钟，就能在右边生成我们市花的二维码分享图片。通过分享二维码图片，我们可以更加便捷高效的分享我们的作品！（鼠标点一下切换第8张ppt）

3、（操作演示）上传网络平台

同学们，我们也可以将我们的作品通过分享的方式上传到网络平台，这里我们以微博分享为例。打开微博分享平台，在首页框可以输入我们的感受和心情，；例如：“这是我的第一个数字作品，请大家批评指正！谢谢大家！”黏贴入我们的市花分享二维码，点击发送按钮，完成我们的网络平台分享！