节日教案幼儿园大班体育活动教学教案三精选（2025—2026学年）.docxVIP

节日教案幼儿园大班体育活动教学教案三精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》进行编写。课程内容围绕节日主题，结合体育活动，旨在提升幼儿的身体素质、协调能力和团队合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本节课是体育活动单元的一部分，旨在通过游戏和运动，培养幼儿对体育活动的兴趣，促进其身心健康发展。核心概念包括团队合作、运动技能和节日文化。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的体育活动基础，能够进行简单的跑、跳、投等动作。他们对节日有初步的认识，并乐于参与节日庆祝活动。然而，部分幼儿可能存在动作协调性不足、团队合作意识薄弱等问题。本节课的教学设计将充分考虑这些因素，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提升体育技能。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的协调性和运动技能，培养团队合作精神，增强对节日的认识和热爱。为实现这些目标，教师将采用游戏化教学、情景模拟、小组合作等多种教学策略。在教学过程中，教师将注重观察和引导，及时调整教学节奏，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出节日的名称和相关的传统习俗。

列举节日中常见的体育活动项目。

解释节日体育活动的意义和作用。

2.能力的目标

设计一个简单的节日体育游戏方案。

参与体育活动，并能根据规则进行合作。

评价自己的体育活动表现和同伴的表现。

3.情感态度与价值观的目标

体验参与节日体育活动的乐趣，增强集体荣誉感。

树立健康的生活态度，认识到体育锻炼的重要性。

尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化理解能力。

4.科学思维的目标

观察节日体育活动中的动作技巧，分析其运动原理。

思考如何改进体育活动，使其更具趣味性和挑战性。

解决问题在体育活动中遇到的问题，如动作不协调、团队配合不佳等。

5.科学评价的目标

评价节日体育活动的效果，包括参与度、趣味性、合作性等。

反思自己的体育活动表现，找出不足之处并制定改进计划。

分享自己的节日体育活动经验和感受，促进交流与学习。

三、教学重难点

重点：掌握节日体育活动的组织方法和规则，提升幼儿的身体协调性和团队合作能力。

难点：理解节日体育活动背后的文化内涵，培养幼儿对传统节日的兴趣和尊重，克服幼儿在活动中可能出现的沟通和合作障碍。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、节日主题的体育游戏图卡、计时器、音乐播放设备等教具。同时，准备相关的节日文化背景资料，以便在活动中介绍节日习俗。学生需提前了解节日的基本知识，并准备运动装备，如运动鞋、汗巾等。此外，教室环境布置应温馨且便于小组活动，包括布置节日主题的装饰和准备互动式黑板。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段节日庆祝活动的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些节日庆祝活动？你们知道这些节日是哪些吗？”

学生活动与预期行为：

学生积极观察视频内容，思考教师提出的问题。

学生举手回答问题，分享自己在节日庆祝活动中的经历。

教师引导性语言：

“同学们，今天我们要学习的是关于节日的体育活动。首先，让我们通过一段视频来感受一下节日的氛围。”

“在视频中，你们看到了哪些活动？哪些活动是体育活动呢？”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师介绍节日体育活动的背景和意义，强调体育锻炼的重要性。

教师展示节日体育活动的图片和视频，让学生了解不同节日的传统体育项目。

学生活动与预期行为：

学生认真观看图片和视频，记录下不同节日的体育项目。

学生分享自己了解到的节日体育项目，并与同学讨论。

教师引导性语言：

“同学们，节日体育活动是传统文化的重要组成部分，它不仅能够增强我们的体质，还能让我们更好地了解和传承节日文化。”

“接下来，让我们一起来了解一下不同节日的传统体育项目。”

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识设计一个简单的节日体育活动。

学生分组讨论，设计活动方案，包括活动名称、规则、道具等。

学生活动与预期行为：

学生积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议。

学生根据讨论结果，完成活动方案的设计。

教师引导性语言：

“同学们，现在请你们分成小组，根据刚才所学知识，设计一个简单的节日体育活动。”

“在设计活动时，请考虑活动名称、规则、道具等因素。”

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师邀请各小组代表分享他们的活动方案。

学生互相评价和讨论，提出改进意见。

学生活动与预期行