12.1全等三角形课件.pptxVIP

12.1全等三角形人教版八年级上册

教学目标导入新课观察下列各组图形的形状和大小有什么特点？

全等三角形教学目标新课讲解☆☆☆如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？全等图形的特征：全等图形的形状和大小都相同能完全重合的图形称为全等图形。

教学目标新课讲解能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。全等三角形两个三角形邮戳有什么特点？两个三角形全等，形状和大小均相同。

教学目标新课讲解ABCA1B1C1ABC想一想把△ABC沿BC平移，得到△A1B1C1，这两个三角形全等吗？经过平移后的两个三角形全等。平移

教学目标新课讲解ABCDABCD把△ABC沿AB翻折180°，得到△ABD，这两个三角形全等吗？经过翻折后的两个三角形全等。翻折

教学目标新课讲解把△ABC沿顶点A旋转180°，得到△ADE，这两个三角形全等吗？DEABC经过旋转后的两个三角形全等。旋转

教学目标牛刀小试平移、翻折、旋转前后的两个三角形的位置改变，但形状、大小不变。从刚刚的思考中，你能得到什么结论？思考平移、翻折、旋转前后的图形全等。

教学目标新课讲解全等三角形的对应关系ABCA1B1C1点A和点A1点B和点B1点C和点C1AB和A1B1AC和A1C1BC和B1C1∠A和∠A1∠B和∠B1∠C和∠C1△ABC≌△A1B1C1对应顶点：互相重合的顶点。对应边：互相重合的边。对应角：互相重合的角。

教学目标“全等”用符号“≌”，读作“全等于”。记作△ABC≌△DEF，读作△ABC全等于△DEF。注意记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。新课讲解全等三角形的表示方法ABCEDF

教学目标新课讲解全等三角形的对应边相等，对应角相等。全等三角形的性质ABCEDF∵△ABC≌△DEF(已知）∴AB=DE,AC=DF,BC=EF(全等三角形对应边相等）∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F(全等三角形对应角相等）

教学目标牛刀小试1、若△AOC≌△BOD，AC=；∠A＝。2、若△ABD≌△ACE，BD＝，∠BDA＝。3、若△ABC≌△CDA,AB=，∠BAC＝。ABCDBD∠BCE∠CEACD∠DCAABCDECABOD公共点公共角公共边

教学目标新课讲解找全等三角形对应边、对应角的方法1、大边对应大边，大角对应大角；2、公共边是对应边，公共角是对应角；3、对应边所对的角是对应角，对应角所对的边是对应边；5、根据书写规范，按照对应顶点找对应边或对应角。4、有对顶角的，对顶角一定是对应角。

1、已知：如图，△ABC与△DEF是全等三角形，则图中相等的线段的组数是（）A．3 B．4 C．5 D．6B教学目标巩固提升解析：∵△ABC≌△DEF，∴AB=DE，AC=DF，BC=EF，∴BC﹣EC=EF﹣EC，即BE=CF，有四组相等线段，故选B．

C教学目标巩固提升解析：∵△ACB≌△A′CB′，∴∠ACB=∠A′CB′，∴∠ACB-∠A′CB=∠A′CB′-∠A′CB，即∠BCB′=∠ACA′，又∠ACA′=30°，∴∠BCB′=30°，故选：B．2．如图，△ACB≌△A′CB′，∠ACA′=30°，则∠BCB′的度数为（）A．20° B．30° C．35° D．40°B

教学目标巩固提升3．如图，已知△ABC≌△EDF，下列结论正确的是（）A．∠A=∠E B．∠B=∠DFE C．AC=ED D．BF=DF解析：∵△ABC≌△EDF，∴∠A=∠E，A正确；∠B=∠FDE，B错误；AC=EF，C错误；BF=DC，D错误；故选：A．A

教学目标巩固提升4.如图，已知ΔABC≌ΔFED,BC=ED,求证:AB∥EF证明:（全等三角形的对应角相等）∵ΔABC≌ΔFED,BC=ED∴BC与ED是对应边∴∠A=∠F∴AB∥EF

教学目标课堂小结1、全等三角形的定义2、全等三角形的性质