表内乘法一第5课时：3乘法口诀教学设计.pdfVIP

第一单元表内乘法（一）

第53的乘法口诀

【教学内容】

第11页例1、例2及课堂活动与练习三第1、2题。

【教学目标】

经历3的乘法口诀的编制过程，感知3的乘法口诀的，熟记3的

乘法口诀。

【重点难点】

重点：掌握并熟记3的乘法口诀。

难点：熟记3的乘法口诀。

教学过程

一、情境引入

课件出示3人一组，共2组小朋友在跳绳。

：图上的小朋友在干什么？几个人一组？有几组？

学生观察图，指名回答。

提问：一共有几人？你能列出乘法算式吗？拥有哪句口诀？

指名回答。

（学情预设：学生列出3×2=6或2×3=6，两个算式应用“二三得六”

这句口诀。）

：真棒，利用我们学过的2的乘法口诀解决了问题，今天

我们来继续学习3的乘法口诀。（板书课题。）

Unit1Multiplicationintab(1)

Multiplicationtabforson

53

【Teaching

content】

Examp1and2onpage11ofthetextbookandquestions1and2ofClass

ActivitiesandExercises3.

【Teaching

Objectives】

Experiencetheprocessofcompilingthemultiplicationformulafor

3,perceivetheoriginofthemultiplicationformulafor3,and

memorizethemultiplicationformulafor3byheart.

【Keyand

Difficulties】

Focus:Masterandmemorizethe

multiplicationtableof3.

Difficulty:Memorizethe

。

multiplicationtableof3

教学过程

1.Introductionof

situations

Thecoursewareshowsagroupof3people,atotalof2

。

groupsofchildrenskippingrope.

Guidance:Whatarethechildreninthepicturedoing?Howmanypeople？

areinagroup?Howmanygroupsarethere?

Studentobservationchart,teacher。

namedanswers

Question:Howmanypeoplearethereintotal?Canyoulistthemultiplication

?Answerbyname.

formula?Whichformuladoyouhave?

(Studentdefault:studentslist3×2=6or2×3=6,andthetwocalculationsapplytwothree”

makesix

Thismantra.)

Teacher:Thestudentsareawesome.Theysolvedtheproblemusingthe

multiplicationformulaof