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成吉思汗和鹰;同学们，你们有没有在很冲动的情况下做出让自己懊悔的事的经历呢？
不光是我们同学这样，草原英雄成吉思汗也会犯同样的错误。想知道是怎么一回事吗？快打开课本读一读吧！;整体感知;字词学习;细节分析;感受鹰的动作力度：
突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。
这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。
他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。
他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。;通过鹰的动作你发现了什么？
鹰的动作一次比一次猛烈，心情也一次比一次着急。
朗读指导：
“打掉”、“撞掉”、“撞翻”、“扑掉”这四个动词，应该读得短促、逐渐加大力度，语气上也要读出变化。;感受成吉思汗心情的变化：
成吉思汗抬头一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。
这次，他有点生气了。
成吉思汗真的生气了。“你怎么敢这样？”他大声嚷道，“看我不抓到你，拧断你的脖子！”
成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。;文章对成吉思汗的心情描写让你体会到了什么？
成吉思汗一次比一次生气。
朗读指导：
小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厉害，一滴一滴地接水，却被鹰几次三番地打掉，他得多生气啊！那是君王啊，谁敢冒犯他？鹰却一次又一次打掉他的水杯。你能通过朗读让大家感受到成吉思汗心情的变化吗？;课文描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的经过，这样写有什么好处？
反复叙述的写作方法让我们体会逐渐升级、扣人心弦的矛盾冲突，更好地突出鹰的忠诚。;这是一只忠诚的鹰，当初成吉思汗是那么坚定地要把鹰杀掉，可是现在了解了事情的真相后，成吉思汗怎么样了呢？
他惊讶、懊悔不已。
你从哪里看出来他的惊讶和懊悔的？;成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。
“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。;“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”
成吉思汗在问谁？
他在问自己，在叩问自己的内心。;总结提升;成吉思汗，这位著名的君王和勇士，能敢于面对自己的错误，敢于改正自己的错误，实在令我们钦佩。让我们再来读读句话：
“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”;拓展延伸;课后作业;再见
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