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挖掘教材“留白”,培养思维品质

【摘要】英语教材是培养学生英语学科核心素养的重要资源。小学英语教材中的文

本、插图、标识、图表等都存在各种形式的留白。因此，教师要善于深度解读教材，巧妙地将这些教材留白和教学内容进行课程资源的有机结合，提高学生语言综合运用能力，提升学生的思维品质。

【关键词】小学英语；教材；留白资源；思维能力

随着英语课程的不断改革，英语学科的课程目标正逐步从培养学生的综合语言运用能力转变为培养学生的英语学科核心素养。英语学科核心素养主要包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。思维能力是学习能力的核心，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的