双减政策下小学英语非书面作业的设计策略.docx

■2022年淮南市中小学教育教学论文

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2022年淮南市中小学教育教学论文

双减政策下小学英语非书面作业的设计策略

摘要：“双减政策”的实施要求中小学教师全面压减作业总量，但是作业压减有一个不能动摇的原则，即不能因为减负而降低教学质量、效益，这也就需要一线教师去改革作业管理结构，从数量、质量两方面去落实“双减政策”。在此背景下，农村地区的小学英语教师则可根据教学条件、资源优势去设计非书面作业，创新作业形式，组织学生在非书面作业活动中形成良好的解题能力、语言能力、文化意识等，使得小学生能长期主动地学英语，为促使小学生主动参与英语学习实践活动做准备。本文将介绍四种非书面作业的设计方