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会计学第五章货币资金应收项目教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为《会计学》第五章“货币资金应收项目”，属于中等职业学校会计专业课程。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在让学生掌握货币资金和应收项目的核算方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前面所学会计基本原理和会计科目设置相关联，为后续学习应收账款管理、存货管理等知识奠定基础。

2.学情分析

针对本节课，学生应具备以下知识储备：会计基本原理、会计科目设置、复式记账等。在生活经验方面，学生应了解货币资金和应收项目的实际应用。技能水平方面，学生应具备一定的会计核算能力。认知特点方面，学生应具备较强的逻辑思维能力和空间想象力。兴趣倾向方面，学生应关注会计学在实际工作中的应用。可能存在的学习困难包括：对货币资金和应收项目核算方法的掌握、对相关会计凭证的理解等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识目标：掌握货币资金和应收项目的核算方法。

技能目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感目标：激发学生对会计学的兴趣，培养学生的职业素养。

针对教学目标，教师应采取以下策略：

情景导入：结合实际案例，激发学生的学习兴趣。

分组讨论：引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

案例分析：通过案例分析，帮助学生理解和掌握知识。

实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标

在理解货币资金和应收项目的基本概念的基础上，能够说出货币资金的分类及其核算方法。

列举应收项目的常见类型，并解释其会计处理流程。

通过案例分析，设计出应收账款账龄分析表，并能够根据账龄分析表进行风险评价。

2.能力目标

在实际会计业务中，能够运用所学知识进行货币资金和应收项目的核算。

通过小组讨论，能够分析货币资金和应收项目的风险，并提出相应的控制措施。

在模拟情境中，能够独立完成货币资金和应收项目的会计凭证编制和账簿登记。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对会计工作的敬业精神和责任感。

通过学习货币资金和应收项目的管理，增强学生的风险意识和合规意识。

激发学生对会计学科的兴趣，树立终身学习的理念。

4.科学思维的目标

培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

培养学生批判性思维能力，能够对会计信息进行有效分析和判断。

培养学生创新思维，能够提出改进会计实务的建议。

5.科学评价的目标

能够运用会计准则和制度对货币资金和应收项目的核算进行评价。

能够识别和评估货币资金和应收项目核算中的潜在风险。

能够通过测试和反馈，自我评价和改进学习效果。

三、教学重难点

教学重点：货币资金和应收项目的核算方法，包括现金、银行存款、应收账款等的处理流程。教学难点：应收账款账龄分析的应用和风险控制策略的制定，难点在于理解账龄分析背后的财务逻辑和风险管理的重要性。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含货币资金和应收项目核算流程的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关案例分析视频资料。学生需预习教材内容，并准备好学习用具。教师还需设计教学环境，如小组座位安排和黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师展示一组与货币资金和应收项目相关的真实会计案例，如企业的现金管理、应收账款追收等。

学生观看案例视频，并简要讨论案例中的关键问题。

学生预期行为：

学生通过观看案例，初步了解货币资金和应收项目在实际工作中的重要性。

学生能够识别案例中的货币资金和应收项目问题。

2.新授（20分钟）

2.1货币资金概述（5分钟）

教师活动：介绍货币资金的概念、分类（现金、银行存款、其他货币资金）和核算方法。

学生活动：随教师一起列举货币资金的种类，并解释其会计处理流程。

2.2应收项目概述（5分钟）

教师活动：介绍应收项目的概念、分类（应收账款、应收票据、预付款项等）和核算方法。

学生活动：列举应收项目的种类，并说明其会计处理流程。

2.3货币资金核算实例（5分钟）

教师活动：以某企业的现金日记账和银行存款日记账为例，演示货币资金的核算过程。

学生活动：观察教师演示，并记录核算步骤。

2.4应收项目核算实例（5分钟）

教师活动：以某企业的应收账款为例，演示应收项目的核算过程。

学生活动：观察教师演示，并记录核算步骤。

3.巩固（15分钟）

3.1小组讨论（10分钟）

教师活动：将学生分成小组，每个小组选择一个案例，讨论货币资金或应收项目的核算问题。

学生活动：小组内分工合作，分析案例，提出解决方案。

3.2案例分析（5分钟）

教师活动：选择一个