高考英语词汇及语法复习资料.docxVIP

——基于理解与应用的复习路径

高考英语的复习，词汇与语法是两大基石，二者相辅相成，共同构建起语言能力的框架。脱离了词汇，语法便成了无米之炊；忽视了语法，词汇则如一盘散沙，难以有效组织和运用。本文旨在提供一套系统、严谨且侧重实用的词汇与语法复习策略，助力考生在备考冲刺阶段实现高效突破。

词汇篇：从认知到运用的深化

词汇的积累并非简单的“背单词”，而是一个从“识别”到“理解”再到“灵活运用”的动态过程。高考对词汇的考查，早已超越了单纯的拼写和基本含义记忆，更侧重于在不同语境下的词义辨析、固定搭配及习惯用法。

一、核心词汇的精准把握

考纲词汇是复习的蓝本，但绝非简单等同于“单词表”。考生首先应明确，哪些是核心词汇，即那些在历年真题中反复出现、具有强大搭配能力和多种含义的词汇。对于这类词汇，必须做到：

1.一词多义的全面掌握：许多高频词汇在不同语境下具有不同含义，这往往是高考考查的重点。例如，一个常见的动词，其基本含义可能广为人知，但其引申义、比喻义或在特定短语中的含义则需要格外留意。建议结合真题例句和权威词典的英文释义进行深度学习，而非仅仅依赖中文翻译。

2.固定搭配的熟练记忆：动词与介词、副词的搭配，名词与形容词、介词的搭配，形容词与介词的搭配等，构成了英语表达的鲜活血肉。这些搭配往往是约定俗成的，需要在理解的基础上强化记忆，并通过造句、阅读等方式加以巩固。

3.同义词、近义词的辨析：在完形填空和书面表达中，对同义词、近义词的精准辨析能力显得尤为重要。这不仅涉及词义本身的细微差别，还包括其情感色彩、使用语境、搭配习惯等。例如，同样表示“看”，不同的词汇所蕴含的意义和用法各不相同。

二、词汇记忆策略与效率提升

死记硬背效率低下且易遗忘，科学的记忆方法至关重要：

1.词根词缀法：这是扩大词汇量、理解词源的有效途径。掌握常见的词根、前缀和后缀，能够帮助考生举一反三，通过已知推导未知，更深刻地理解单词含义，提高记忆的稳定性。

2.语境记忆法：将单词置于具体的语言环境中（如课文、阅读材料、真题例句）进行记忆，不仅能记住单词本身，更能掌握其用法和搭配，同时培养语感。孤立背单词表效果有限，结合语境才能真正活学活用。

3.高频重复法：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习和多轮重复是对抗遗忘的关键。制定合理的复习计划，对已学词汇进行周期性回顾，确保记忆的长效性。可利用碎片化时间进行单词的快速回顾和检测。

三、词汇的运用与深化

词汇的最终目的是运用。在积累到一定程度后，应着力提升词汇的运用能力：

1.在阅读中巩固与拓展：阅读是接触和运用词汇最自然、最有效的方式。在阅读过程中，不仅要关注生词，更要留意熟词的新用法和固定搭配，通过上下文推测词义，并尝试将学到的词汇运用到自己的表达中。

2.在写作与表达中主动运用：刻意使用新学词汇和地道搭配进行造句、段落写作，是检验和巩固词汇掌握程度的最佳方式。同时，注意词汇的语体色彩和使用得体性，力求表达准确、自然。

语法篇：从规则到语境的内化

语法是语言的组织规则，它赋予语言以系统性和逻辑性。高考语法考查并非简单的规则背诵，而是强调在具体语境中理解和运用语法知识解决实际问题的能力。

一、核心语法体系的梳理与构建

高考语法考点相对集中，考生需对核心语法知识进行系统梳理，构建清晰的知识网络：

1.时态与语态：这是高考语法考查的重中之重，也是英语表达的基础。需重点掌握常用时态的构成、基本用法及相互区别，特别是在复杂语境下时态的灵活运用。语态方面，要明确主动与被动的转换及被动语态的适用场景。

2.非谓语动词：分词、动名词、不定式的用法是学习的难点，也是考查的热点。要区分它们在句中所充当的成分（定语、状语、宾语等），理解其逻辑主语与句子主语的关系，并掌握其固定搭配。

3.从句：名词性从句（主语、宾语、表语、同位语从句）、定语从句和状语从句的引导词选择、基本结构及用法区别是复习的核心。尤其要注意定语从句中关系代词与关系副词的选用，以及各类状语从句的连接词含义。

4.特殊句式：如强调句、倒装句、省略句、祈使句、感叹句等，需掌握其基本结构和使用条件，并能在语境中准确识别和运用。

二、语法知识的辨析与应用

对于易混淆的语法点，需进行细致辨析，明确其差异：

1.相似结构的区分：例如，某些连词引导的从句类型易混淆，某些时态在形式或用法上易产生误解。通过对比分析和典型例句进行区分，加深理解。

2.语境中的语法选择：语法规则是死的，但语言运用是活的。要学会根据上下文语境、逻辑关系和表达意图来选择合适的语法形式。例如，虚拟语气的使用往往取决于说话人的态度和假设。

3.语法在解题中的应用：在语法填空和短文改错题型中，要能敏锐识别考点，运用所学语法知识进行分析和判断。这不仅需要扎实的基