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人教版初三英语复习全攻略
一、教学内容
本节课为人教版初三英语复习课，主要复习Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12Whatsthematter?两个单元的内容。其中包括一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，以及与健康相关的词汇和表达方式。
二、教学目标
1.学生能够熟练运用所学的被动语态和情态动词can的被动语态进行交流。
2.学生能够理解和运用与健康相关的词汇和表达方式。
3.学生能够提高自己的听说读写能力，提升英语综合运用能力。
三、教学难点与重点
重点：一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，与健康相关的词汇和表达方式。
难点：情态动词can的被动语态的运用，以及健康相关词汇的理解和运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：笔记本，课本，练习册。
五、教学过程
1.引入：通过一张学校的图片，引导学生谈论自己的学校，引出一般过去时的被动语态和一般现在时的被动语态。
2.新课内容展示：通过PPT展示Unit11和Unit12的内容，引导学生复习一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，以及与健康相关的词汇和表达方式。
3.例题讲解：选取一些有关被动语态和健康相关词汇的例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握这些语法点和词汇的运用。
4.随堂练习：让学生做一些关于被动语态和健康相关词汇的练习题，巩固所学内容。
5.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何用英语描述自己的学校，以及如何用英语表达自己的健康状况。
7.作业布置：布置一些关于被动语态和健康相关词汇的作业，让学生课后巩固所学内容。
六、板书设计
板书内容：
一般过去时的被动语态：
was/weredone
一般现在时的被动语态：
am/is/aredone
情态动词can的被动语态：
canbedone
健康相关词汇：
illness,treatment,doctor,medicine
七、作业设计
1.请用一般过去时的被动语态写一篇小短文，描述你昨天晚上的活动。
答案：Yesterdayevening,IwaswatchingTVathome.突然，我感到一阵疼痛，我不得不去看医生。Thedoctorgavemesomemedicineandtoldmetorest.
2.请用一般现在时的被动语态写一篇小短文，描述你的学校。
答案：Ourschoolisabeautifulplace.Therearemanyclassrooms,labs,andalibrary.Theschooliscleanedeveryday.Theteachersaretaughtthestudents.
3.请用情态动词can的被动语态写一篇小短文，描述你去医院看病的经历。
答案：Lastweek,Iwasill.Ihadtogotothehospital.ThedoctorexaminedmeandsaidIcouldbecured.Itooksomemedicineandgotbetter.
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本节课的复习，学生对一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，以及与健康相关的词汇和表达方式有了更深入的了解和掌握。但在课堂上，对于情态动词can的被动语态的运用，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。
拓展延伸：可以让学生课后去查找一些关于健康方面的英语文章，提高他们的阅读能力，同时加深对健康相关词汇的理解和运用。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课为人教版初三英语复习课，主要复习Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12Whatsthematter?两个单元的内容。其中包括一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，以及与健康相关的词汇和表达方式。
二、教学目标
1.学生能够熟练运用所学的被动语态和情态动词can的被动语态进行交流。
2.学生能够理解和运用与健康相关的词汇和表达方式。
3.学生能够提高自己的听说读写能力，提升英语综合运用能力。
三、教学难点与重点
重点：一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词can的被动语态，与健康相关的词汇和表达方式。
难点：情态动词can的被动语态的运用，以及健康相关词汇的理解和
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