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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
最新部编版三年级上册《秋天的雨》名师
教案
秋天的雨》教案
教学目标：
1.认识10个汉字，掌握13个字的书写，正确读写“颜料、
丰收”等词语，通过上下文理解“五彩缤纷”的意思。
2.有感情地朗读课文，体会秋天的美，背诵课文的第二自
然段。
3.理解课文从哪几个方面来描写秋天的雨，研究围绕一个
主题写一段话的方法。
4.感受比喻、拟人修辞手法的妙处，体会作者用优美的语
言描绘的秋雨景象。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，体会秋天的美，背诵课文的第二自
然段。
2.理解课文从哪几个方面来描写秋天的雨，研究围绕一个
主题写一段话的方法。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
教学难点：
1.感受比喻、拟人修辞手法的妙处，体会作者用优美的语
言描绘的秋雨景象。
2.理解课文从哪几个方面来描写秋天的雨，研究围绕一个
主题写一段话的方法。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.前面的研究让我们知道了秋天是一个美好的季节。你是
如何知道秋天来了的？学生自由表达。
预设：火红的枫叶、绚丽的菊花、累累的硕果、丰收的庄
稼等。
2.这节课我们要研究的是《秋天的雨》。
二、初读课文，整体感知
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，标记不理
解的地方。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边标记本课的生字词
语。优美的句子可以标记出来，在旁边写一点感受。
三、生字认读，读准字音
1.课文中有很多生字，它们就像金色的落叶一样美丽，让
我们去收集它们吧！
2.出示生字，指读：钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、厚、
曲、丰。
3.注音领读，给生字组词。
4.重点认读：钥匙、喇叭。
5.这些词语都藏在落叶中，快来读一读每片叶子后面的词
语吧！比一比，看谁读得标准。数一数这些词语中你会写几个。
出示枫叶的词语：清凉、留意、颜料、枫叶、邮票
学生自读、领读。
出示银杏叶的词语：果树、菊花、仙子、淡黄、气味
学生自读、领读。
出示梧桐叶的词语：香味、香甜、过冬、丰收
学生自读、领读。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
选择一个词语造句，也可以在一个句子中使用多个词语。
四、情景朗读，感知文本
导学：快来朗读课文，感受秋雨带来的多彩世界吧！
1.朗读课文第1自然段，感受秋雨的特点。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻
轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨有什么特点，怎样读才能表现出来？）
读得舒缓一点，要用欣赏、赞美的语气。
三、深入研究
1.朗读第五自然段，感受秋雨带来
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