肺内气体交换教学设计：目标、重难点与教学过程.pdfVIP

、教学

教学目标

(一)知识与技能目标

能准确描述肺与外界气体的交换过程。

(二)过程与方法目标

通过观察实验，培养学生的观察问题、分析系问题的能力。

(三)态度与价值观目标

通过学习了本节课的内容，学生能够体会呼吸在生活中的作用，并且培养学生关注环境

中空气质量的自觉性。

二、教学重难点

、教学难

(一)重点

肺与外界气体的交换过程。

(二)难点

肺与外界气体的交换过程。

、教学过

三、教学过程

(一)温故知新导入

上节课我们已经知道了的呼吸系统包括：鼻腔、咽、喉、气管和支气管和肺等呼吸

组成，其中最重要的是哪个结构呢?

学生：肺

老师：为什么那么重要呢?

学生：因为肺部是气体交换点的主要场所。

老师：那肺内的气体是怎样进行交换的呢?学生迷惑之际，那今天就让我们一起来学习

发生在肺内的气体交换。(板书课题)

(二)探求新知

1.演示模拟膈肌的实验

设问：在我们一呼一吸之间，我们的肺有什么变化呢?胸腔的容积有什么变化?下面

大家来看这个实验就清楚了：

器材:塑料管、木塞、气球、无底玻璃瓶、橡皮膜。

把准备好的器材组装成模拟膈肌的装置，进行试验。用手向下拉橡皮膜，使膈顶部

下降，代表膈肌收缩，松开橡皮膜，使膈顶部回升，代表膈肌舒张。

提问：这里面的用到的塑料管、气球、无底玻璃瓶、橡皮膜分别代表身体的哪一个?

学生：塑料管代表支气管，气球代表肺，无底玻璃瓶代表胸腔，橡皮膜代表膈肌。

2.肺内气体的交换过程

、教学目标

(1)Knowledgeandskill

goals

Itcanaccuratelydescribetheeprocess

weenthelungsandtheoutsideworld.

(2)Processandmethod

objectives

Throughobservationexperiments,studentsabilitytoobserveproblemsand

analyzedepartmentalproblemsiscultivated.

(3)Emotionalattitudeandvalue

goals

Bystudyingthecontentofthisson,studentscanunderstandtheroleofbreathinginlifeandcultivatetheir

awarenessofpayingattentiontotheairqualityintheenvironment.

,teachingis

difficult

(1)

Emphasis

Theprocessofexchanginggasesweenthelungsandtheoutsideworld.

(2)

Difficulties

Theprocessofexchanginggasesweenthelungsandtheoutsideworld.

、教学过

(1)Reviewoldknowledgeandintroducenewknowledge

Inthelastson,wealreadyknewthatthehumanrespiratorysystemincludes:nasalcavity,pharynx,larynx,

trach