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自主招生广东省茂名市面试题(中考)模拟试题集解析
面试问答题（共20题）
第一题
答案及解析：
如果我能向一位成功的企业家请教如何实现自己的梦想，我会告诉他：“坚持梦想，勇于承担责任，并不断学习适应变化。”
解析：
坚持梦想：成功的企业家往往有远大的梦想，并且始终坚持这个梦想。他们不会因为遇到困难和挫折而放弃。
勇于承担责任：企业家通常需要承担很多责任，包括对员工、客户、合作伙伴和社会的责任。勇于承担责任是他们在面对挑战时能够保持坚韧和前进的关键。
不断学习适应变化：市场和环境总是在不断变化，企业家需要保持敏锐的洞察力，不断学习和适应这些变化，以便在竞争中保持领先地位。
通过向这位成功的企业家请教，我们可以学到如何在追求梦想的过程中保持坚定、勇于承担责任以及不断学习和适应变化的重要性。
第二题
“双减”政策实施后，初中生的课后时间增多，一些同学选择用这些时间刷题、参加补习班，一些同学则选择发展兴趣爱好、参与社会实践。你认为“双减”后，初中生应该如何合理安排课后时间？请说明你的理由，并分享一个你自己的具体做法或计划。
答案：
我认为“双减”后，初中生应平衡“学业巩固”与“全面发展”，将课后时间分为“学业提升”“兴趣培养”“社会实践”三部分，具体如下：
合理分配时间，实现“劳逸结合”
学业提升（占比约40%）：减少机械刷题，聚焦课堂薄弱环节。例如，用30分钟整理当天的错题，分析错误原因；用20分钟预习次日重点内容，带着问题听课，提高课堂效率。
兴趣培养（占比约30%）：发展1-2项长期爱好，如阅读、绘画、运动等。例如，每天睡前阅读30分钟（非教辅类），周末参加书法班或篮球训练，既能放松身心，又能培养专注力和团队协作能力。
社会实践（占比约30%）：参与社区服务、环保活动或职业体验。例如，每月参与1次社区敬老活动，或利用假期体验父母的工作，了解社会运作，增强责任感和同理心。
个人具体做法：
我计划每天放学后先完成30分钟的“错题整理+预习”，然后进行1小时兴趣活动（每周一、三、五练习吉他，每周二、四、六跳绳），周末上午参与社区“垃圾分类宣传”志愿活动，下午阅读历史类书籍。这样既能保证学业不松懈，又能通过兴趣和社会实践提升综合素养。
解析：
本题旨在通过“双减”政策这一贴近学生生活的背景，考察学生的时间管理能力、辩证思维能力和自我规划意识，同时引导学生思考“双减”的本质——从“唯分数论”转向“全面发展”。
审题关键：
核心问题：“如何合理安排课后时间”，需结合“双减”政策（减负增效、全面发展）提出具体方案。
要求：“说明理由”需体现对“学业”与“素质”关系的理解，“个人做法”需真实、可操作，避免空泛。
答题逻辑：
分层作答：先提出“三段式”时间分配框架（学业、兴趣、实践），再分别阐述每部分的具体内容和理由，逻辑清晰。
理由充分：
学业部分强调“精准学习”（错题+预习），呼应“双减”反对机械重复的理念。
兴趣部分突出“长期发展”，体现对学生个性化成长的尊重。
实践部分关联“社会责任”，符合“立德树人”的教育目标。
个人做法具体：用“每天/每周”的时间节点、具体活动（吉他、跳绳、志愿活动）等细节，增强真实性和说服力，避免“我会努力学习”“我会多锻炼”等笼统表述。
拔分点：
政策结合：明确提到“双减”的核心是“减负不减质”，将个人规划与政策导向结合。
辩证思维：既反对“完全躺平”（只玩不学），也反对“隐形补课”（变相刷题），体现平衡观。
成长导向：通过社会实践、兴趣培养等，展现对“综合素质”的理解，而非仅关注分数。
通过本题，面试官可评估学生是否具备自主规划能力、是否理解教育的本质，以及能否将政策要求转化为实际行动，是“双减”背景下考察学生核心素养的典型题目。
第三题
小明准备参加一场重要的围棋比赛，他的教练告诉他：“比赛的对手实力强劲，如果你的对手第一局就能下成‘金角银边草肚皮’，那么你即使之后不犯错，也很难获胜。”小明仔细思考后，决定在赛前特别练习防守。那么，请问他应该重点练习哪些方面的防守技巧？
答案：
小明应该重点练习以下几个方面：
官子（小棋子）的处理：“金角银边草肚皮”中的“草肚皮”指的是棋盘上角和边以外的中央区域。在这个区域布子，通常效率较低，价值也相对较小，即“草”。小明需要练习如何在面对对手在中央强行“围空”时，准确判断和利用官子，通过夺取细微的利益来弥补中盘的劣势。
实地与外势的转换：在中央区域，除了争夺实地，还需要关注外势的建立。小明需要练习如何判断什么时候应该优先获取实地，什么时候应该巩固外势，并在后续的官子中，将外势转化为实际的棋盘空间。
劫争的处理：在复杂的官子战中，经常会出现劫争。小明需要熟练掌握各种劫的计算、选择应劫时机、准备后续手段，以及在劣势劫中如何挣扎，尽可能减少损失。
计算的准确性和速度：官
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