三元一次方程组解法与数学思想应用.pdfVIP

简单的三元一次方程组

教学目标

【知识与技能】

1.会解三元一次方程组.

2.感受“三元”化归到“二元”,再由“二元”化归到“一元”的数学思

想.

【过程与方法】

经历探索三元一次方程组解题的过程,体会其内涵.

【、态度与价值观】

培养数学化归思想,使学生真正体验到数学的应用价值.

教学重难点

【重点】

掌握三元一次方程组的解法.

【难点】

三元一次方程组如何化归到二元一次方程组.

教学过程

一、创设情境,引入新课

老师出示下列问题:

已知甲、乙、丙三数的和是23,甲数比乙数大1,甲数的2倍与乙数的和比丙数

大20,求这个数.

学生在老师的下独立思考后合作交流,思考以下问题:

1.选用什么数学工具来解呢?

2.设哪些量为未知数呢?

在小组内说一说自己的解法,与组内的同学达成共识.

二、讲授新课

学生在完成上述问题的基础上,出示下列问题:

刚才这一问题,如果我们不设两个未知数,只设一个未知数,用一元一次方程

能否求解呢?

三元一次方程组

二元一次方程组

一元一次方程

学生能由的,认真地分析题意,找出能概括问题全部含义的三个等

量关系并能设出未知数:设甲数为x岁,乙数为y岁,丙数为z岁,由题意得出方程组

学生在的下,认真地观察这三个方程的特点,为此方程组下一个定

义,然后分组讨论此方程组的基本解法,并能在组内交流三元一次方程组的解法

Asimplesystemoflinear

equationsinthreevariab

教学目标

【Knowledgeand

Skills】

1.Beabletosolvethree-dimensionallinearequations.2.Feelthemathematicalideaof

convertingternaryintobinary,andthenfrombinarytoone-yuan.

【ProcessandMethod】

Experiencetheprocessofexploringandsolvingproblemsoflinearequationsinthree

variabandunderstanditsconnotation.

[Emotions,AttitudesandValues]Cultivatetheideaofmathematical

reductionsothatstudentscantrulyexperiencetheapplicationvalueof

mathematics.Importantanddifficultpointsinteaching

[KeyPoints]Masterthesolutionmethod

oflinearequationsinthreevariab.

[Difficulty]Howtoreducethesystemoflinearequationsinthree

variabtothesystemoflinearequationsintwovariab

.

教学过程

1.Createasituationandintroduce

anewson

Theteacherpresentsthefollowingquestions:ItisknownthatthesumofthreenumbersA,B,and

Cis23.ThenumberAis1greaterthanthenumber