冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十五章15.3 二次根式的加减运算 课件.pptxVIP

15.3二次根式的加减运算

同学们还记得合并同类项的方法吗？1.将同类项的系数相加，所得结果作为新的系数；2.字母和字母的指数保持不变.新课导入

学习目标1.理解二次根式的加减运算的法则.（重点）3.会进行二次根式的加减混合运算.（难点）2.掌握二次根式加减法的运算步骤.（重点）

整式的加减3x+5x=(3+5)x=8x系数相加减，字母及其指数保持不变逆用乘法对加法的分配律二次根式的加减系数相加减，二次根式保持不变逆用乘法对加法的分配律依据二次根式的加减，类似整式的加减，运用计算的运算律，将被开方数相同的二次根式系数相加减，二次根式不变。新知探究

新知探究?????合并系数相加减，二次根式保持不变?????合并化简????结果用假分数表示

新知探究二次根式的加减法合并被开方数相同的项二次根式的加减运算的步骤：系数相加减，二次根式保持不变注意:被开方数不同的最简二次根式不能合并。(2)“找”：找出被开方数相同的最简二次根式；(1)“化”：将每个二次根式化成最简二次根式；(3)“并”：将被开方数相同的最简二次根式合并成一项．

例1计算下列各式:解：化简化为最简二次根式合并同类二次根式找典型例题

合并同类二次根式化为最简二次根式及去括号注意：1.在进行二次根式的有关运算时，一般是先将根号下的小数化成分数2.被开方数不同的最简二次根式不能合并。?典型例题

做一做计算下列各式：解：1.合并结果中容易漏掉二次根式部分；2.合并后根号外的因数是分数的要写成假分数形式，不能写成带分数形式.

例2计算下列各式:解：典型例题

新知探究二次根式的加减法运算：(1)将每个二次根式都化为最简二次根式，若被开方数中含有带分数，则要先化成假分数；若含有小数，则要化成分数，进而化为最简二次根式；(2)原式中若有括号，要先去括号，再应用加法交换律、结合律将被开方数相同的最简二次根式进行合并．

课堂练习1.下列二次根式与可以合并的是（）A.B.C.D.B方法技巧：解决关键就是“一化二比”：“化”就是将二次根式化为最简二次根式，“比”就是比较化简后的被开方数.A.B.C.D.2.二次根式：中，与能进行合并的是（）C

课堂练习3.小明同学在作业本上做了以下4道题：其中做对的题目的个数是()A．0 B．1 C．2 D．3A方法技巧：1.二次根式的加减运算，其实就是合并被开方数相同的项.2.被开方数不同的最简二次根式不能合并。

课堂练习?B??系数相加减，二次根式保持不变??一化二找三合并?

课堂练习?二次根式的计算结果应为最简二次根式.二次根式的加减运算，其实就是合并被开方数相同的项.二次根式的加减运算，其实就是合并被开方数相同的项.被开方数不同的最简二次根式不能合并.不是最简二次根式

课堂练习???

课堂练习8.计算：(1)(2)(3)解：

课堂练习??

课堂练习?

二次根式的加减步骤(2)“找”：找出被开方数相同的最简二次根式；(1)“化”：将每个二次根式化成最简二次根式；(3)“并”：将被开方数相同的最简二次根式合并成一项.整式加、减运算中的交换律、结合律及去括号、添括号法则在二次根式的加减运算中仍然适用．合并被开方数相同的最简二次根式实质课堂小结