2025年技术应用能力提升工程 】A1技术支持的学情分析 初中语文八年级上册.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

八年级上册《恐龙无处不在》学情分析方案

基本信息县（市、区）学校姓名学科语文

能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价

所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境

微能力点A1技术支持的学情分析

教学环境多媒体教学环境

教学主题人教版八年级语文上册《恐龙无处不在》

教学对象八年级学生

1.学习筛选主要信息，把握文章的内容，明白介绍的事理。

教学目标2.梳理内在逻辑关系，理清文章的思路，赏析语言的特色。

3.学习分析、推理，激发学生爱好科学、主动探索的精神。

教学重点把握文章的内容，明白介绍的事理

学习难点理清文章的思路，赏析语言的特色。

分析工具问卷星、接龙管家、多媒体

1.通过“问卷星”设置恐龙相关问题的调查问卷，了解学生对恐龙

分析方法的认识，激发学生对新课的学习兴趣。

2.通过接龙管家学生完成“识字辨音”，了解学生预习情况。

本单元的课文都是事理说明文，阐明的是现象背后的科学道理，

逻辑周密，说明准确，语言朴素优美，在传递科学知识的同时，也带

给读者美的享受，为调动学生的积极性创造了条件。本文是本单元第

学情分析二篇阅读课文，学生在已接触事理说明文的基础上，要求进一步读懂

实践方案

文章内容，学习推理的基本方法。本节课旨在引导学生默读课文，筛

选主要信息，梳理文章内在的逻辑关系，自主合作探究，在掌握知识

的同时，培养学生阅读事理说明文的能力。我所在的是县城的学生，

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学生的信息量很大，使用现代工具、手段多，完全可以让学生独立完

成。通过问卷星，了解学生对于恐龙的认识，激发学生对于新课的

学习兴趣。通过微信接龙的方式让学生完成课前识字辨音，了解了学

生的预习情况，更有针对性地教学。

自评等级优秀□合格□不合格