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三年级数学口算与笔算精讲

数学是一门逻辑性强、注重基础的学科，而计算则是数学大厦的基石。三年级作为小学阶段数学学习的关键期，口算与笔算能力的培养尤为重要。口算以其快速灵活的特点，是笔算的基础和前奏；笔算则以其严谨规范的步骤，帮助学生理解算理、掌握算法。二者相辅相成，共同构成了三年级数学计算能力的核心。本文将从口算与笔算两方面，结合三年级数学的重点内容，进行深入浅出的讲解，希望能为孩子们的数学学习提供切实的帮助。

一、口算篇：夯实基础，快捷思维

口算，顾名思义，就是不借助笔和纸，直接通过思维活动得出结果的计算方式。它不仅能提高计算速度，更能锻炼学生的观察力、注意力和思维的敏捷性。三年级的口算内容在一二年级的基础上有所拓展和深化。

（一）口算的核心内容与方法技巧

1.表内乘除法的熟练化与拓展

*乘法口诀的“滚瓜烂熟”：这是三年级口算的重中之重。不仅要能正着背、倒着背，更要能根据一句口诀想到相关的几句，例如看到“四六二十四”，就能想到“24÷4=6”、“24÷6=4”。

*表内乘除法的变式：如一位数乘整十、整百数（例如：3×20，5×300），其口算本质是利用乘法口诀算出0前面的数，再在积的末尾添上相应个数的0。除法亦然，如80÷2，先算8÷2=4，再在商的末尾添一个0，得40。

*有余数除法的口算：在表内除法的基础上，口算简单的有余数除法，例如10÷3，商3余1。关键在于记住“余数一定要比除数小”。

2.两位数加减两位数（及整十数）的口算

*不进位加法与不退位减法：例如32+54，可分解为30+50=80，2+4=6，再80+6=86；减法类似，78-23，70-20=50，8-3=5，50+5=55。

*进位加法的口算技巧：如28+15，可以先算28+10=38，再算38+5=43；或者先算20+10=30，8+5=13，再30+13=43。

*退位减法的口算技巧：如54-28，可以先算54-20=34，再算34-8=26；或者先算40-28=12，再算14+12=26（将54拆分为40和14）。

3.一位数乘除两位数（或整十数）的口算

*一位数乘两位数：例如12×3，可以分解为10×3=30，2×3=6，再30+6=36。

*一位数除两位数（没有余数或余数较小）：例如36÷3，可以分解为30÷3=10，6÷3=2，再10+2=12。

（二）口算能力的提升策略

1.理解算理是前提：死记硬背只能应付一时，理解了为什么这样算，才能真正掌握口算方法，并灵活运用。

2.每日练习，持之以恒：口算能力的培养非一日之功，每天安排5-10分钟进行专项练习，可以采用听算、看算、抢答等多种形式，激发兴趣。

3.注重技巧，灵活运用：引导孩子在练习中总结规律，比如“凑十法”、“破十法”、“分解法”、“找基准数”等，提高口算的速度和准确性。

4.联系生活，学以致用：在购物、分配物品等生活场景中，有意识地引导孩子进行口算，让他们感受到数学的实用性。

二、笔算篇：规范步骤，理解算理

笔算，是指通过列式计算得出结果的方法，它要求规范的书写格式和清晰的计算步骤。三年级的笔算内容是计算教学的重点，也是后续学习更复杂计算的基础。

（一）笔算的核心内容与计算法则

1.万以内的加减法笔算

*加法法则：

*相同数位对齐：从个位开始，个位与个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐……这是笔算的灵魂。

*从个位加起：按照从右往左的顺序依次计算。

*哪一位上的数相加满十，就向前一位进一：进位的“1”要写在相应数位的右下角，并且在计算前一位时要记得加上进位的“1”。例如：计算238+156，个位8+6=14，在个位写4，向十位进1；十位3+5+1=9，在十位写9；百位2+1=3，在百位写3，结果是394。

*减法法则：

*相同数位对齐：同样从个位开始对齐。

*从个位减起：按照从右往左的顺序依次计算。

*哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减：退位时要点上退位点，提醒自己前一位已经退了1。例如：计算____，个位5减7不够减，从十位退1当10，15-7=8，在个位写8；十位4退1后剩3，3减6不够减，再从百位退1当10，13-6=7，在十位写7；百位3退1后剩2，2减1=1，在百位写1，结果是178。

*验算：加法可以用交换加数位置再加一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算；减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法验算。

2.多位数乘一位数的笔算

*计算法则：

*相同数位对齐：通常把多位数写在上面，一位数写在下面，与多位数的个位对齐。

*从个位起，用一位