双减政策下小学音乐教学探索.docx

双减政策下小学音乐课教学探索

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摘要：小学音乐教育要突出学生发展本位，培养和提高学生音乐素养放在中心位置，着力增进学生音乐审美感知力。在双减背景下，作为音乐教师，要不断改进传统教学模式，在课堂教学自我反思中提高教学水平，激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的自信心。在教学中，考虑策略的应用，结合多种教学模式，提升教学质量，响应双减政策。

关键词：双减政策，策略，教学模式

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引言：教学有法，但无定法。音乐学科相对传统的教学课程，学习内容相对比较生动有趣，学生拥有强烈的好奇心和探究欲。双减背景下的音乐课程如何展开，作为音乐老师需要不断反思自己，探索多元化的教学方法进行教学活动的