苏教版小学数学教学百分数说课稿.docxVIP

苏教版小学数学教学百分数说课稿

一、教学内容

本节课选自苏教版小学数学教材第六单元“百分数”，本节课的主要内容是让学生理解百分数的含义，学会正确读写百分数，能够运用百分数解决实际问题。具体的教学内容有：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。

2.百分数的读写：百分数的读法和分数的读法相同，先读分母，再读分子；百分数的写法通常在原来的分子后面加上百分号“%”。

3.百分数的运用：通过实例让学生学会用百分数表示数据，并解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解百分数的含义，知道百分数的读写方法。

2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.学生能够通过合作交流，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义，百分数的读写方法。

难点：理解百分数的实际意义，运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个实例，比如说：“某商店举行打折活动，所有商品都打8折，这里的8折是什么意思？”让学生思考，引出百分数的概念。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解百分数的定义和读写方法。

3.课堂讲解：教师通过讲解和举例，让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。

4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生运用百分数解决问题，巩固所学知识。

5.合作交流：学生分组讨论，分享自己解决问题的方法，提高团队协作能力和语言表达能力。

六、板书设计

板书设计如下：

百分数

定义：一个数是另一个数的百分之几

读法：先读分母，再读分子

写法：分子后面加百分号“%”

七、作业设计

（1）一个苹果的重量是200克，另一个苹果的重量是400克，两个苹果的重量比是1：2。

（2）一班有30名学生，二班有40名学生，一班和二班的学生人数比是3：4。

答案：

（1）200克：400克=1：2=50%：100%

（2）30：40=3：4=75%：100%

某商店举行打折活动，所有商品都打8折，小明购买了一件原价为200元的商品，他需要支付多少钱？

答案：200元×80%=160元

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，让学生理解百分数的含义，通过自主学习和课堂讲解，让学生掌握百分数的读写方法，通过随堂练习和合作交流，让学生学会运用百分数解决实际问题。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：

学生可以进一步学习百分数在实际生活中的应用，如调查统计、数据分析等，提高学生的数学应用能力。同时，可以引导学生思考百分数的局限性，如不能表示具体的数量，不能进行大小比较等，培养学生批判性思维。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。这个定义涉及到“百分之几”的概念，需要让学生深刻理解。

2.百分数的读写：百分数的读法和分数的读法相同，先读分母，再读分子；百分数的写法通常在原来的分子后面加上百分号“%”。这个细节需要让学生通过反复练习来掌握。

3.百分数的运用：通过实例让学生学会用百分数表示数据，并解决实际问题。这里需要关注实例的选择，要贴近学生的生活，让学生能够感受到百分数的实际意义。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.理解百分数的实际意义：学生需要理解百分数表示的是部分与整体的关系，这个概念比较抽象，需要通过大量的实例和实际操作让学生加深理解。

2.运用百分数解决实际问题：学生在掌握了百分数的读写方法后，需要学会如何将百分数应用于实际问题中。这个问题解决的步骤、方法和策略是教学的重点，需要通过具体的例题和练习让学生熟练掌握。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.课件：通过课件展示百分数的定义、读写方法以及实际应用，让学生直观地感受和理解百分数。

2.练习本：学生需要在练习本上完成随堂练习和课后作业，通过练习巩固所学知识。

3.文具：学生需要准备文具，如笔、橡皮等，以便于做笔记和完成练习。

四、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：在引入百分数的概念时，可以选择一个贴近学生生活的实例，如商场打折活动，让学生感受到百分数的实际意义。

2.自主学习：在学生自主学习环节，可以设计一些问题引导学生思考，如“百分数是什么意思？如何读写百分数？”等，激发学生的学习兴趣。

3.课堂讲解：在讲解百分数的定义和读写方法时，可以通过具体的例子和演示让学生理解和掌握。

4.随堂练习：在随堂练习环节，可以设计一些有趣的练习题，让学生运用百分数解决问题，巩固所学知识。

5.合作交流：在合作交流环节，可以让学生分组讨论，分享自己