露天煤矿土方剥离工程施工承包新合同书试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

露天煤矿土方剥离工程施工承包新合同书试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本教案针对露天煤矿土方剥离工程施工承包新合同书试卷，适用于高中阶段学生。教材内容紧密结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的工程合同管理和施工技术理解能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后的知识关联紧密，如合同法、工程管理与施工技术等。核心概念包括施工承包合同、土方剥离工程、施工技术要求等，技能包括合同阅读、分析、风险评估和施工方案设计。

（二）学情分析

高中阶段学生具备一定的合同法基础知识，对工程管理有一定了解。然而，他们对露天煤矿土方剥离工程施工承包的具体内容可能较为陌生，存在一定的学习困难。易错点包括合同条款理解、施工技术要求把握等。为提高教学效果，需关注学生认知特点，激发学习兴趣，针对性地解决学习困难。

（三）教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.理解露天煤矿土方剥离工程施工承包合同的基本内容。

2.掌握施工技术要求，提高工程管理能力。

3.培养学生分析、评估和解决问题的能力。

教学策略包括：

1.采用案例分析法，引导学生深入理解合同内容。

2.结合实际工程案例，让学生掌握施工技术要求。

3.开展小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出露天煤矿土方剥离工程施工承包合同的基本要素。

列举合同中常见的条款类型及其作用。

解释土方剥离工程的技术要求和施工流程。

2.能力目标

设计一份符合规范的土方剥离工程施工承包合同。

评价合同条款的合理性和风险点。

论证施工方案的技术可行性和经济合理性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对工程合同管理的尊重和重视。

树立诚信履约、依法办事的职业素养。

增强学生的社会责任感和团队合作意识。

4.科学思维目标

运用逻辑推理和批判性思维分析合同条款。

发展系统思维，理解工程项目的整体性。

提升问题解决能力，面对复杂工程问题能提出有效解决方案。

5.科学评价目标

评价施工承包合同的风险管理和控制措施。

评估施工方案的环境影响和社会效益。

反馈学习成果，不断优化合同管理和施工技术。

三、教学重难点

重点：掌握露天煤矿土方剥离工程施工承包合同的基本要素和施工技术要求，能够设计合理的施工方案。

难点：深入理解合同条款的风险评估和施工方案的优化设计，提高学生对复杂工程问题的分析能力。难点在于合同条款的细致解读和施工方案的综合性考量，需要结合实际案例进行深入分析和实践。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、音频视频资料等教学资源，以直观展示露天煤矿土方剥离工程施工承包的流程和合同要点。学生方面，应预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，营造互动学习环境，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

环节时间：5分钟

教师引导性语言：

“同学们，今天我们来学习露天煤矿土方剥离工程施工承包的新合同书。首先，请大家思考一下，为什么在煤矿施工中，土方剥离是一个重要的环节？它对整个工程有什么样的影响？”

学生活动与预期行为：

学生通过小组讨论，分享自己的看法，教师引导学生认识到土方剥离在煤矿施工中的重要性，为后续学习做好铺垫。

新授

环节时间：35分钟

教学任务一：合同概述

活动方案：

1.教师讲解合同的基本概念和作用。

2.展示合同范本，让学生了解合同的基本结构。

3.学生阅读合同范本，总结合同的主要条款。

教师讲解：

“合同是双方权利义务的约定，是保障工程顺利进行的重要法律文件。合同范本包括合同双方的基本信息、工程概况、合同条款、违约责任等内容。”

学生活动与预期行为：

学生通过阅读范本，能够说出合同的基本概念和作用，总结出合同的主要条款。

教学任务二：合同条款分析

活动方案：

1.教师选取合同中的关键条款，进行分析讲解。

2.学生分组讨论，分析条款的具体内容和潜在风险。

3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

教师讲解：

“合同条款是合同的核心内容，包括工程范围、工期、质量标准、付款方式等。我们需要仔细分析条款，确保双方权益得到保障。”

学生活动与预期行为：

学生能够分析合同条款的具体内容，识别潜在风险，并提出相应的解决方案。

教学任务三：施工技术要求

活动方案：

1.教师介绍土方剥离工程的施工技术要求。

2.学生观看相关视频资料，了解施工过程。

3.学生分组讨论，总结施工技术要点。

教师讲解：

“土方剥离工程需要遵循一定的施工技术要求，包括剥离方法、剥离顺序、剥离厚度等。这些要求直接影响到工程的质量和进度。”

学生活动与预期行为：

学生能够总结施工技术要点，了解施工过程，为后续设