2025年凉山州公务员考试《申论》预测卷（脱贫地区乡村振兴主题）.docVIP

2025年凉山州公务员考试《申论》预测卷（脱贫地区乡村振兴主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

凉山州是全国最大的彝族聚居区、四川民族类别和少数民族人口最多的地区，也是典型的“老、少、边、穷”地区。曾经，这里贫困面广、贫困程度深，脱贫攻坚任务艰巨繁重。党的十八大以来，凉山州委、州政府团结带领全州各族干部群众，以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，举全州之力、集全民之智，打响了一场声势浩大的脱贫攻坚战。经过多年不懈努力，凉山州11个贫困县全部摘帽，820个贫困村全部退出，66.75万贫困人口全部脱贫，历史性地消除了绝对贫困，与全国全省同步全面建成小康社会，脱贫攻坚取得了决定性胜利。

脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。脱贫攻坚胜利后，凉山州乘势而上，开启了乡村振兴的新征程。如今，走进凉山州的乡村，处处呈现出崭新的气象。一条条平坦的水泥路通向村庄，一栋栋崭新的民居错落有致，一片片特色产业基地生机勃勃……然而，在乡村振兴的道路上，凉山州也面临着一些挑战。比如，部分农村基础设施还不够完善，教育、医疗等公共服务水平有待进一步提高；一些特色产业发展还不够成熟，产业链条较短，市场竞争力不强；农村人才短缺问题较为突出，缺乏懂技术、善经营、会管理的新型职业农民和乡村振兴人才。

资料2

产业兴旺是乡村振兴的重点。凉山州立足当地资源禀赋，积极培育壮大特色产业，走出了一条具有凉山特色的产业振兴之路。在特色农业方面，凉山州大力发展烤烟、马铃薯、玉米、荞麦、花椒、核桃、苹果、石榴等特色农产品种植，建成了一批规模化、标准化、绿色化的农产品生产基地。同时，加强农产品品牌建设，培育了一批具有市场竞争力的农产品品牌，如“大凉山”特色农产品区域公用品牌等。在特色畜牧业方面，凉山州以牦牛、绵羊、山羊、生猪等养殖为主，加快推进畜牧业现代化，建设了一批优质畜产品生产基地。此外，凉山州还积极发展乡村旅游、农村电商等新产业新业态，推动农村一二三产业融合发展。

为了推动特色产业发展，凉山州出台了一系列政策措施。加大财政投入，每年安排专项资金用于支持特色产业发展；加强农业科技创新，建立了一批农业科技示范基地，推广应用先进适用的农业技术；完善农产品冷链物流体系，提高农产品保鲜、加工、运输能力；加强与科研院校合作，引进先进技术和人才，为特色产业发展提供智力支持。

资料3

生态宜居是乡村振兴的关键。凉山州牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，加强农村生态环境保护，打造美丽宜居乡村。加强农村人居环境整治，实施农村“厕所革命”、垃圾治理、污水治理等工程，改善农村环境卫生状况。加强农村生态系统保护，加强森林资源保护，推进水土流失治理，加强农村饮用水水源地保护，确保农村生态环境安全。加强农村生态文化建设，开展生态文明宣传教育，提高农民群众的生态环保意识，引导农民群众养成绿色生产生活方式。

在推进农村人居环境整治方面，凉山州制定了详细的工作方案，明确了目标任务和工作措施。通过政府引导、村民主体、社会参与等方式，发动广大农民群众积极参与农村人居环境整治行动。同时加强对农村人居环境整治工作的监督考核，确保各项工作任务落到实处。

资料4

乡风文明是乡村振兴的保障。凉山州注重加强农村思想道德建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。加强农村思想政治教育，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导农民群众听党话、感党恩、跟党走。加强农村精神文明建设，开展文明村镇创建活动，评选表彰一批文明村镇、文明家庭、星级文明户等，树立农村文明新风尚。加强农村文化建设，丰富农村文化生活，建设农村文化广场、农家书屋等文化设施，开展送文化下乡等活动，满足农民群众精神文化需求。

为了弘扬优秀传统文化，凉山州深入挖掘彝族文化等特色文化资源，打造具有地方特色的文化品牌。加强对彝族传统村落、民俗文化等的保护和传承，举办彝族火把节等文化活动，展示彝族文化魅力，提升彝族文化影响力。

资料5

治理有效是乡村振兴的基础。凉山州加强农村基层党组织建设，选优配强村党组织带头人，发挥农村基层党组织战斗堡垒作