2025年最新人教部编版三年级上册语文《秋天的雨》精品教案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《秋天的雨》教学设计1

【教材分析】

《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为

写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，

丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或

把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美

感。

【教学目标】

1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

2、读懂课文，感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。

【教学重点难点】

重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的

美好，感受语言的美。

难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜

爱之情。

【教学准备】1课件

【教学过程】

一、复习导入

1、孩子们，我们昨天已经布置过预习,你们回去按要求做了吗?(有)下面这些

词语谁能响亮地读一读?(课件出示生词)重点指导：（爽字读起来很容易，写起来

可不太容易，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写四个小Ｘ，

再写一个人字托住他。猜谜语记住这个字。）

2、拿出本子来，端端正正地把这个生字写两遍，看书写的最漂亮。

3、扇子，扇哪扇哪，（两个扇的读音区别，指导读好多音字。）（课件出示

每段第一句话）

4、师：夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今

天我们就继续来学习秋天的雨，板书课题。师：一起来响亮地读一读课题吧。生

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

响亮地齐读课题。

二、认定目标：大屏幕出示学习目标，学生齐读，认定目标。

三、读文感受。

1.老师：钥匙很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。

2秋天的雨就是一把神奇的钥匙，他为我们打开了什么呢？听课文昂度，好

好感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？画出每个自然段的第一句话。（课

件播放朗读视频。）学生：难忘老师：谁让你难忘？学生：秋天的雨老师：我们

合作把话说完整了学生：秋天的雨真神奇学生：让秋天更美丽2、老师：在文章

中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受，这几句话连起来越看越象一首小

诗，连起来齐读。（课件展示五句话。）学生：读小诗

四、品析第二自然段，感受秋色过渡：

秋天的雨是一把神奇的钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁我们

还没留意，就为我们打开了秋天的大门，展现在我么面前的，是一幅绚丽多彩的

图画。

1、默读课文第二自然段，学生画出描写颜色的词语，用坐姿告诉老师画好

了。

2、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？用自己的话简单说说。

3、你瞧，秋天的雨把这么多的颜色给了这么多的花草树木，整个大地就像

被施了魔法一样，全都变漂亮了。孩子们，请你自由朗读第二自然段，遇到自己

喜欢的句子用“（）”划下来并多读几遍。

4、学生汇报喜欢的句字，师通过各种方法引导学生入情入境地朗读，读出

感情。（1）重点指导读好银杏叶的句子你看，它把黄色给了银杏树扇走了夏

天的炎热。

①师:你为什么喜欢这