福建省福州市八县协作校2024-2025学年高三教学质量统一检测试题（二）生物试题试卷含解析.docVIP

福建省福州市八县协作校2024-2025学年高三教学质量统一检测试题（二）生物试题试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列对种群数量变化曲线的解读，不合理的是（）

A．图1、2为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅱ条件下种群的存活率

B．鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量

C．若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累

D．图3曲线的k点，种内斗争最激烈

2．一只纯合朱红眼雌果蝇与干只纯合玉色眼雄果蝇杂交，F1中雌果蝇均表现为野生型，雄果蝇均表现为朱红眼。将F1中的雌、雄果绳杂交得到F2，表现型结果如下：（控制果蝇眼色的相关基因如果是一对用A/a表示，如果是两对用A/a、B/b表示）

雌果蝇

雄果蝇

野生型250

朱红眼250

朱红眼200

野生型50

玉色眼200

白眼50

下列叙述正确的是（）

A．F1代雌果蝇在减数分裂时形成了比例为1：1：1：1的四种配子

B．F1代雌果蝇的基因型是XAbXaB，F2代朱红眼雌果蝇的基因型是xAbxAb

C．若F2中出现了一只白眼雌果蝇，它的异常是因为F1代雄果蝇产生配子时发生基因突变造成的

D．若按F1产生雌配子的比例产生F2的雌蝇，则F2代雌果蝇与白眼雄果蝇随机交配（不考虑交叉互换和突变），子代雌果蝇中出现朱红眼的概率是7/10

3．研究人员从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试在不同浓度条件下三种类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

A．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

B．乙的浓度大于5ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

C．据图推测，用50ppm的甲处理莴苣幼芽不一定抑制其生长

D．甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性

4．下列关于高等动物和人体生命活动调节的叙述，错误的是（）

A．甲亢病人体内，促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值

B．神经细胞处于静息电位时，细胞外K+浓度高于细胞内K+浓度

C．注射血浆白蛋白可促进组织液的吸收以减轻病人水肿症状

D．B淋巴细胞在分化成浆细胞的过程中，细胞内的高尔基体增多

5．下列关于多种培养基的叙述，错误的是（）

A．用于“菊花组织培养”的发芽培养基与生根培养基浓度有差异

B．尿素固体培养基是将尿素涂布到固体平面培养基上制成的

C．醋化醋杆菌扩大培养液中甘露醇的主要作用是提供碳源

D．LB培养基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，又作氮源

6．某些癌细胞中多药耐药（MDR）基因高度表达后，会使这些癌细胞对化疗药物的抗性增强。MDR基因表达产物是P—糖蛋白（P—gp），该蛋白位于细胞膜上有ATP依赖性跨膜转运活性，可将药物转运至细胞外，使细胞获得耐药性。而P—gp低水平表达的癌细胞内，某些化疗药物的浓度明显升高。下列叙述正确的是

A．P—gp转运蛋白转运物质的方式属于协助扩散

B．P—gp是由游离在细胞质中的核糖体合成的

C．化疗药物可提高MDR基因高度表达的癌细胞比例

D．提高癌细胞P-gp的活性为癌症治疗开辟了新途径

7．DNA聚合酶的功能有（）

A．使首个游离脱氧核苷酸准确地与模板链上的碱基互补结合

B．按3’→5’方向使互补结合的脱氧核苷酸连接成链

C．使刚结合上的脱氧核苷酸的磷酸基与互补链上最后一个脱氧核糖连接成键

D．使刚结合上的脱氧核苷酸的脱氧核糖与互补链上最后一个磷酸基连接成键

8．（10分）为探究pH对叶绿素稳定性的影响，某科研小组进行了如下实验。下列叙述错误的是（）

组号

叶绿素溶液/mL

pH值

处理时间/min

溶液颜色

①

1．0

2．0

10

绿色

②

1．0

3．0

10

绿色

③

1．0

4．0

10

黄绿色

④

1．0

5．0

10

黄褐色

A．叶绿素可用无水乙醇提取

B．该实验设置了四个实验组，是一个对比实验

C．该实验说明叶绿素在酸性条件下不稳定，在碱性条件下稳定

D．由该实验结果推测，酸雨可能会造成藻类植物光合作用能力下降

二、非选择题

9．（10分）某科研小组在夏季高温的种植基地研究不同肥料组合对猕猴桃植株光合作用强度的影响，实验中将生长发育正常且基本一致的猕猴桃植株每5株作为一组，进行如下处理