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长春版五年级语文下册
四时的情趣
本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。
1、“四时”指的是什么？
2、课文是按什么顺序叙述的？
读词语。
破晓辉煌暗夜减退
飘横流萤情趣归巢
模样（múmó）
因为（wèiwéi）
日没（mòméi）
√
√
√
晓（）炭（）煌（）
浇（）碳（）惶（）
萤（）岑（）凝（）
莹（）涔（）疑（）
破晓
浇花
木炭
碳酸
辉煌
惶恐
流萤
晶莹
岑寂
涔涔
凝结
怀疑
情趣——微细——
特别——容易——
减退——辉煌——
情味
细微
特殊
简单
减弱
灿烂
辉煌——破晓——
减退——接近——
特别——容易——
暗淡
黄昏
增强
远离
普通
困难
mú
模样
mó
模范
wéi
为人
wèi
因为
méi
没有
mò
淹没
héng
横竖
hèng
蛮横
春天的情趣
夏天的情趣
秋天的情趣
冬天的情趣
四时的情趣
春天→破晓
夏天→夜里
秋天→傍晚
冬天→早晨
第
二
课
时
学
习
目
标
1、通过合作学习，将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生独特的感受。
2、体会想象的妙用，培养学生主动参与，乐于探究的学习精神
第
二
课
时
自
学
提
示
1、结合具体语句体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。
2、将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养自己的感受。
3、体会学习想象的妙用。
1、爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起的浪涛，空中响彻着春的乐曲。
——（美国）朗费罗
2、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。
——（英国）司各特
第
二
课
时
当
堂
检
测
写出课文中“四时”的特点
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
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