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小学生美术头像绘画课程方案

一、课程总览

课程名称：小小画家——趣味头像绘画入门

授课对象：小学中低年级学生(建议2-4年级)

建议课时：3-4课时(每课时40-45分钟，可根据实际情况调整)

课程目标：

1.认知与技能：引导学生初步认识人物头部的基本形状和五官的名称、位置及简单比例；学习运用简单的线条和形状概括地表现人物头像的主要特征，如脸型、发型、五官及简单表情。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、示范和实践等方式，激发学生对人物头像绘画的兴趣；鼓励学生大胆尝试，运用多种绘画工具和表现手法进行创作。

3.情感态度与价值观：培养学生细致的观察力和初步的审美能力；体验绘画创作的乐趣，增强自信心，乐于用画笔表达自己的感受和想法。

二、教学准备

教师准备：

1.教学PPT或图片资料：包含不同年龄、性别、表情的人物头像图片（以正面为主，兼顾简单侧面），优秀的儿童头像绘画作品，以及头部结构示意图（简化版）。

2.范画：教师提前绘制不同阶段的步骤范画、完整范画以及可能出现的错误画法对比图。

3.教具：白板或大画纸、彩色粉笔或马克笔、各种绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）。

4.小奖品或鼓励贴纸：用于激励学生。

学生准备：

1.绘画工具：图画本或素描纸（A4或A3）、HB或2B铅笔、橡皮、削笔刀。

2.涂色工具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔（选其中一到两种即可，避免工具过多分散注意力）。

三、课程内容与教学步骤

第一课时：认识我们的“小伙伴”——头部的基本形状与五官初探

教学重点：认识头部基本形状，感知五官的位置。

教学难点：引导学生观察并能用简单线条画出头部基本形。

教学过程：

1.趣味导入(约5分钟)

*活动：“照镜子，画自己？”或“猜猜我是谁？”——展示几张特征明显的卡通人物或同学的头像剪影，引导学生观察并猜测，激发兴趣。

*提问：“同学们，我们每天都能看到自己和身边的人，你们有没有仔细观察过我们的脑袋是什么形状的？脸上都有什么呢？”

*小结：引出本节课主题——学习画人物的头像，并介绍头像包括头部和五官。

2.探索发现：头部的形状(约10分钟)

*观察与讨论：教师引导学生观察自己或同伴的头部，提问：“我们的头更像什么形状呢？是圆圆的皮球，还是方方的盒子？”（引导学生说出椭圆形、鹅蛋形、圆形等）。

*示范与讲解：教师在白板上示范如何用简单的椭圆形或圆形画出头部的基本轮廓。强调“先画一个大圈圈（或椭圆），这就是我们脑袋的‘家’”。

*学生尝试：学生在画纸上用铅笔轻轻画出2-3个不同大小的头部基本形状（鼓励大胆下笔，不怕画错）。教师巡回指导，纠正过于拘谨或形状偏差过大的问题。

3.五官的“家”在哪里(约15分钟)

*认识五官：提问：“我们的脸上都有哪些重要的‘小伙伴’帮助我们看、听、闻、尝和说话呢？”（引导学生说出眼、耳、口、鼻、眉）。

*位置初探：教师出示头部轮廓图，引导学生讨论五官大概在什么位置。“眼睛长在哪里？鼻子和嘴巴呢？”

*简单定位：教师示范“十字定位法”的简化版：在头部基本形中间画一条横线（眼睛的大致位置）和一条竖线（鼻子的大致位置），帮助学生理解五官的对称和分布。强调“眼睛在头的中间，鼻子在眼睛下面，嘴巴在鼻子下面”。

*学生尝试：在之前画好的头部轮廓中，用轻轻的线条标出五官的大致位置。

4.作品小结与拓展(约10分钟)

*展示与评价：选取几幅有代表性的学生作品（如形状画得好的、位置标得有想法的）进行展示，给予鼓励性评价。

*作业布置：回家后对着镜子，观察自己的头部形状和五官位置，明天带一面小镜子来上课。

*预告下节课：我们将学习画出更具体的眼睛和嘴巴。

第二课时：心灵的窗户——眼睛和嘴巴的画法

教学重点：学习眼睛和嘴巴的基本形状和简单画法。

教学难点：表现眼睛的对称性和不同嘴巴的表情。

教学过程：

1.复习导入(约5分钟)

*回顾：“上节课我们学习了画头部的基本形状，还记得怎么画吗？五官都有哪些？它们大概在什么位置？”

*“镜子小游戏”：学生拿出小镜子，观察自己的眼睛和嘴巴，说说它们是什么样子的。

2.细致观察：眼睛(约15分钟)

*观察特征：教师引导学生观察眼睛的组成部分（眼皮、眼珠、眼白、睫毛）。“我们的眼睛像什么？”（杏核、葡萄等）。

*示范讲解眼睛的画法：

*教师示范画出上眼睑和下眼睑的形状（如弯弯的弧线组成的“小括号”）。

*在眼睑内画出眼珠（注意留出高光，让眼睛更有神）。

*简单添加眉毛（眉毛像弯弯的月牙，或短短的小刷子）。

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