3.9+秦统一中国+ 统编版七年级历史上册.pptxVIP

历史时期时代特征单元主题社会性质/形态：封建社会/秦朝（前221年-前217年）西汉(前202年-公元9年)东汉(公元25年-220年)汉朝国家统一是中国历史发展的总趋势

第9课秦统一中国秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固重难点：秦始皇建立统一多民族封建国家以及巩固统一的措施；了解以皇帝为中心的中央集权制度。

前230年灭韩前225年灭魏前228年灭赵前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦楚齐韩赵魏燕寿春临淄邯郸大梁郑蓟勃海海东河水水汾咸阳辽东时间：策略：顺序：韩赵魏楚燕齐公元前230年公元前221年远交近攻，各个击破2.过程(P52)3.秦朝建立(P52)秦始皇像公元前221年咸阳①建立时间：②建立者：③都城：咸阳秦朝秦朝疆域嬴政一、秦灭六国建立统一

一、秦灭六国建立统一（一）背景【自主学习】阅读P52，归纳秦国完成统一的背景/原因。①长期战乱，人民渴望安定统一④秦王嬴政广纳贤才③采取了正确的统一战略②商鞅变法使秦具备统一六国的实力假如没有秦国，天下还会统一吗？

一、秦灭六国建立统一任务：观察三张地图疆域的变化，并阅读教材P52最后一段，概括秦统一全国的意义；春秋——争霸战国——兼并秦朝——统一意义：结束了。建立起。春秋战国以来长期分裂混乱的局面我国历史上第一个统一多民族的封建国家

“昔者五帝地方千里，其外侯服、夷服诸侯或朝或否，天子不能制。”——《史记·秦始皇本纪》译文：从前五帝统治方圆千里的地方，外围侯服、夷服等地的诸侯是否前来朝贡，天子不能控制。统一后的秦朝有何忧患？如何解决这一问题并建立有效统治？提升君主权力，加强中央对地方的控制，限制地方权力二、秦行措施巩固统一

秦始皇头上戴的称为“冕”或“旒（liú）冕”。冕是帝王或诸侯的礼冠，旒是冕前后垂挂的串珠。猜一猜：“冕”上为何要垂挂这么多的串珠？按规定，帝王的旒有12串。垂落在面前，挡住面部和视线，一方面的寓意是戴冕冠的人不必去看不该看的东西;另一方面是使臣下难以看到君主的真面目。君主至高无上的权威秦始皇通过哪些制度来保障君主的权威呢？二、秦行措施巩固统一（一）政治：创立中央集权制度

太尉丞相御史大夫郡（守）县（令或长）皇帝最高统治者中央政府地方政府九卿任务二：阅读课本，绘制秦朝政治制度示意图。材料一:天下之事无小大，皆决于上。材料二:朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。材料三:秦始皇规定:只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“制’或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。皇帝制度特点皇权至上皇位世袭皇帝独尊二、秦行措施巩固统一

比较内容分封制郡县制地方长官地方诸侯?长官的职权?职位的来源世袭?思考：1.对比西周分封制和秦朝郡县制的不同，完成表格。2.分析秦朝采取郡县制的理由。封地内享有决策权执行决策各地郡县长官朝廷任免分封制不利于天子控制地方，是春秋战国时期诸侯割据混战的根源；（地方分权）郡县制有利于加强中央对地方管辖，巩固大一统的局面。（中央集权）二、秦行措施巩固统一

九卿【总结归纳】秦朝的政治建制——中央集权制度秦朝建立中央集权制度的意义：①使国家的一切权力都高度集中在中央政府；②奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。

【任务???小话剧???解历史】以练促学秦始皇:唉!有些地方路宽,有些地方路窄,朕的马车差点过不去;找人问路,路人听不懂朕的话,写出字,他又不认识;到楚地买纪念品,那里的人只认原来楚国的货币;我让他称一斤羊肉,他却只给了八两,还说他们都是这么卖的.……这样下去,怎能显示我大秦威严!任务：以上情境设计的是秦朝建立后?,秦始皇巡游各地时遇到的麻烦?。秦始皇是如何在全国范围内?解决上述麻烦的?措施:统一车轨和道路的宽度?,并修筑贯通全国的道路;把小篆作为通用文字颁行全国;把圆形方孔半两钱作为统一货币;统一度量衡?.车辆和道路大小不一文字语言不一货币不统一度量衡不统一

v阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝巩固统一的措施有哪些？方面内容影响文化经济交通军事小篆统一文字为小篆（书同文）促进政令的推行，有利于文化的交流与发展。统一货币为圆形方孔半两钱有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。统一度量衡驰道宽40步，车轨宽6尺统一车轨、路宽修驰道开凿灵渠加强对各地的控制和便于交通往来。修长城北击