原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
命制试题的三把标尺
作为一名一线教师，命制试题是常有的事。从班级的计算过关到年级的单元检测，从学校的阶段性评价试题到区域的诊断试题，每一份试卷，都涵盖了命题人的诸多思考。我们应该思考，怎样的试题才算一份好试题呢？
一、课程标准指向命制试题的方向
在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，对数学课程内容分为内容要求、学业要求、教学提示三部分。也就是说，命题人在命制试题之前，首先应该理解所考内容的学业要求，而并非翻阅大量的试题资料。我们只有先搞清楚学业要求中应达到的标准，才是把握整套试题的命制方向。在所命制的试题中，四大领域题目的比例应该和所对应的课时比例相近，要涵盖知识（基础的定义与概念）、
文档评论（0）