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李峤《风》赏析与习题解析

一、带注音原文

风

唐?李峤

jiěluòsānqiūyè，néngkāièryuèhuā。

解落三秋叶，能开二月花。

guòjiāngqiānchǐlàng，rùzhúwàngānxié。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

注：“斜”在此处读古音xiá，为押韵而设，现代汉语中也可读作xié。

二、字词注释

解落（jiěluò）：吹落、散落。“解”字极妙，仿佛风能解开枝叶的束缚，赋予无形之风以动作感。

三秋：指秋季，一说特指晚秋（农历九月），这里泛指深秋时节。

二月：早春农历二月，代指万物复苏的春季。

过：经过、掠过，精准描绘风的动态轨迹。

万竿斜（wàngānxiá）：万千竹竿倾斜。“竿”指竹子，“斜”字活画风穿竹林的姿态。

三、白话译文

风能轻轻吹落深秋的枯叶，

又能悄悄催开早春的繁花。

当它掠过江河，便掀起千尺巨浪；

当它穿入竹林，竟使万竿翠竹倾斜。

四、作者简介

李峤（约645年—714年），字巨山，赵郡赞皇（今河北赞皇县）人，唐代诗人、三朝宰相。他幼年丧父却勤勉好学，十五岁通晓“五经”，与苏味道、杜审言等人并称“文章四友”，晚年被尊为“文坛宿老”。其诗作以咏物诗和应制诗见长，现存209首，《风》便是《杂咏诗》十二卷中最广为流传的一首。《旧唐书》赞其为“一代之雄”，唐玄宗曾赞叹“李峤真才子也”，可见其文学地位之高。

五、写作背景

此诗创作于李峤任凤阁舍人期间（约685—705年），收录于他的咏物组诗《杂咏》中——这套诗集在唐代曾作为蒙学教材，足见其通俗易懂又意蕴深远的特质。相传武则天曾亲点此诗为宫廷诗教范本，因其“文质彬彬”的风格契合盛唐前期的审美追求。

另有传说，李峤与友人苏味道、杜审言同游泸峰山，登顶时清风拂面，诗人见秋叶微动、春芽暗生（山间气候多季并存），即兴吟出此诗，将瞬间感悟凝练成千古名句。

六、相关知识梳理

（一）咏物诗特点

本诗是初唐咏物诗的典范，核心特点为“不著一字，尽得风流”：全诗未提“风”字，却借外物变化写尽风的形神。唐代咏物诗多遵循“体物写志”传统，而李峤在此诗中突破局限，以纯客观视角观照自然，这种“以物观物”的理念还启发了后来王维的山水诗创作。

（二）“风”的意象谱系

在古典诗词中，“风”的意象丰富多元，可结合本诗拓展理解：

意象内涵

对应诗句举例

情感基调

生命催生者

能开二月花（本诗）

温柔欣喜

自然伟力

过江千尺浪（本诗）

豪迈震撼

离愁别绪

相见时难别亦难，东风无力百花残

伤感怅惘

旷达心境

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

昂扬豪迈

（三）同类诗作推荐

李峤《云》：“千形万象竟还空，映水藏山片复重”，同样以极简语言写活自然物象。

杜甫《春夜喜雨》：“随风潜入夜，润物细无声”，拓展了“风”的温柔意象。

虞世南《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐”，与本诗同属“托物言志”的精品。

七、深度赏析

（一）意象：四幅画面里的风之魂

这首二十字的小诗，藏着四幅流动的自然画卷。首联“解落三秋叶，能开二月花”以时间为轴，写尽风的“生命之力”——秋风里，它是利落的剪裁者，让枯叶坦然归于尘土；春风中，它是温柔的唤醒者，催开枝头第一抹新红。这种“杀”与“生”的对比，恰如人生的荣枯交替，藏着诗人对自然循环的敬畏。

颔联“过江千尺浪，入竹万竿斜”则以空间为界，显尽风的“刚猛之威”。江面的“千尺浪”是视觉的冲击，竹林的“万竿斜”是听觉与视觉的交织——仿佛能听见竹叶摩擦的沙沙声，看见翠竹弯腰又挺立的韧劲。风在这里不再是轻柔的信使，而是能撼动江河、弯折草木的伟力化身。

（二）手法：数字与对仗的魔力

诗中数字的运用堪称神来之笔。“三秋”对“二月”，是时间的冷暖相照；“千尺”对“万竿”，是空间的大小呼应。这些数字并非实指，而是诗人的艺术夸张——正如我们在生活中见秋风落叶会叹“满地金黄”，见狂风过江会惊“浪高数丈”，这种源于生活的夸张，让无形的风有了可感的体量。

对仗的工整更添韵味。前两句“解落”对“能开”，动词精准；后两句“过江”对“入竹”，动作连贯。这种对称之美，恰如风吹过水面的涟漪、穿过竹林的光影，既有规律又富变化。

（三）心境：于细微处见天地

读这首诗时，总想起秋日午后的风——它卷着落叶掠过窗棂，没有萧瑟，反倒有种从容的通透；又想起春日清晨的风，吹得玉兰花瓣轻颤，藏着说不尽的生机。李峤写的哪里只是风？他写的是对日常景物的珍视：那些被我们忽略的落叶、繁花、浪涛、竹影，在诗人眼中都是自然的低语。

这种“于细微处见天地”的观察力，正是咏物诗的精髓。风无形无质，