中职班级管理中促进学生个性发展的有效方式分析.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

中职班级管理中促进学生个性发展的有效方式分析

嘎玛旦巴

拉萨市第一中等职业技术学校，西藏拉萨850600

摘要：在当前教育背景下，中职院校班级管理的优化创新势在必行，班级管理的开展能够纠正学生错误的思想观

念、帮助学生养成良好的行为习惯，有助于学生个性发展。而学生的个性发展能够增强其学习动机，促使学生在

学习活动中探索创新，显著提高学生的创新能力和适应能力。因此，中职教师重视班级管理活动的开展，以促进

学生个性发展为目标，结合学生的个性特点为学生创设更好的成长环境，带领学生开展多样化学习，为学生提供

多种发展机会，在自主学习、合作探究中增强学生的自信心、提高学习的自主性，助力学生个性发展。本文从中

职院校班级中存在的问题入手展开分析，结合中职班级管理中促进学生个性发展的价值，探究有效的班级管理方

式，为学生个性化发展创设良好的条件。

关键词：中职院校；班级管理；学生个性发展；有效方式

中图分类号：G712

0引言解决问题的能力的提升，影响学生的个人成长。另外，

中职教师并未向学生提供足够的自主管理机会，学生

中职院校处于身心发展的关键阶段，而互联网平

并未掌握自我管理的方法，在学习和生活中更容易分

台的出现拓宽了学生的视野，其能够接触到更多的新

心，对时间缺乏合理有效的规划和利用、对学业目标

闻资讯，学生的思想观念、行为习惯也会受其影响。

认知不足，会导致学生产生迷茫情绪影响后续学习活

而学生身心发展尚未完全成熟，其无法辨别网络中的

动的开展。

信息，网络中不良的思想观念、文化思潮会裹挟学生，

1.2班级纪律管理不够严格

于学生身心健康成长会产生阻碍作用。基于此，中职

中职学生正处于敏感的青春期，学生个性鲜明，

教师结合学生的个性特点和潜能，创新班级管理模式，

但是缺乏辨别能力和自制力，容易受到外界因素的干

以推动学生个性发展为目标，创设良好的学习环境、

扰。而中职班级管理中存在诸多问题，其中管理制度

营造出和谐友爱的班级氛围，并为学生提供多样化的

不完善首当其冲，缺乏明确、具体的纪律管理制度，

发展机会，让学生接触学习更多内容以发展学生的兴

或者制度执行不力，会导致学生产生诸多违规行为，

趣爱好，借此激发学生的潜能，促进学生个性化发展，

如迟到早退、无故旷课，长此以往学生会养成不良的

有利于学生未来的就业和发展。

行为习惯，如上课讲话、私自离校，导致班级纪律松

1中职院校班级中存在的问题分析

散、班级凝聚力较差。另外，部分教师教学经验不足、

1.1学生自主管理意识不强欠缺管理技巧以及时间精力有限，无法对班级纪律进

在对中职院校学生展开调研后能够了解到，受到行有效管理，而纪律松散会破坏良好的教学环境，影

学生年龄、成长环境等因素