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中班儿歌教案

一、引言

儿童是社会的未来，培养他们的音乐兴趣和才能是教师的责任和使命。而儿歌作为最早接触的音乐形式，对于中班儿童来说具有极大的吸引力和教育意义。本文将介绍一套中班儿童的儿歌教案，旨在帮助教师们合理安排教学内容，提高教学效果。

二、教学目标

1.培养孩子的音乐兴趣，激发他们的创造力和表达欲望。

2.提升儿童的听觉感知能力，训练他们的音乐耳朵和节奏感。

3.增加儿童的歌曲记忆和口述能力，培养他们的语言表达能力。

4.发展儿童的协调动作和肢体表达能力，提高他们的整体感知能力。

三、教学内容

1.歌曲选择

在中班儿童的儿歌教学中，应优先选择简单明快、旋律易记的歌曲。如《小白兔白又白》、《小星星》、《小螺号》等。这些歌曲旋律简单有趣，易于吸引孩子们的注意力。同时，歌词内容也要与儿童的生活经验和认知能力相符合。

2.声音训练

通过各种声音游戏，培养孩子的听觉感知能力和发声技巧。比如，教师可以模仿各种动物的声音，让孩子们猜一猜是什么动物。或者进行“找不同声音”游戏，让孩子们聆听不同的声音并判断差异。

3.舞蹈动作

配合儿歌进行简单的舞蹈动作，锻炼孩子们的肢体协调能力。如用手做出小兔子耳朵的形状、胳膊摆动模仿小鸟飞翔等。动作要简单易学，让孩子们可以尽快跟上，并且保证动作的连贯性和与歌曲的整体节奏协调。

4.创作表演

激发孩子们的创造力，鼓励他们进行自由创作。可以组织小组活动，让孩子们联合创作一首属于自己的儿歌。教师可以给予一些音乐素材和歌词提示，引导孩子们完成创作。然后，让孩子们在班级中表演自己的创作作品，展示给其他同学。

5.视听训练

通过展示音乐欣赏视频、图片等形式，帮助儿童理解音乐的内涵和表达方式。比如播放一段关于彩虹的音乐视频，让孩子们观看并配合歌曲一起做动作。同时，通过展示相关图片，让孩子们建立对彩虹的形象记忆，并通过歌词内容加深对彩虹的理解。

四、教学方法

1.听唱法

教师先带领孩子们唱一遍歌曲，然后停止播放音乐，只让孩子们听教师的声音完成歌曲。这种方法可以提高孩子们对歌曲结构和旋律的理解，培养他们的音乐记忆能力。

2.反复唱法

多次重复唱同一首歌，使孩子们能够更好地掌握歌曲的旋律和歌词。而且，重复唱也可以增加孩子们的自信心，让他们更加愿意参与到音乐活动中来。

3.想象力发散法

鼓励孩子们依据歌曲内容，进行自由发挥和联想。比如，在唱《小星星》时，可以引导孩子们想象自己变成一颗闪烁的星星，在夜空中飞翔。通过培养孩子们的想象力，增加儿歌教学的趣味性和参与性。

五、结语

中班儿童是音乐教育的初始阶段，良好的儿歌教学对他们的音乐素养和兴趣培养具有重要作用。教师应根据孩子们的年龄特点和认知能力，设计有趣的教学内容和方法，激发孩子们的音乐潜能。希望本教案能够为中班儿童的儿歌教育提供一些建议和参考，引导教师们更好地开展教学工作。