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(新)校园欺凌防范与处置工作机制(2篇)

校园欺凌防范与处置工作机制一

一、工作目标

全面贯彻落实国家和地方有关加强校园安全工作的要求，通过建立健全校园欺凌防范与处置工作机制，有效预防校园欺凌事件的发生，及时、妥善处置已发生的校园欺凌事件，保护学生的身心健康和合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，促进学生的全面发展和健康成长。

二、组织领导

成立校园欺凌防范与处置工作领导小组，由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括学校各部门负责人、年级组长、班主任以及心理健康教师等。领导小组负责统筹协调校园欺凌防范与处置工作，制定相关政策和措施，指导和监督各部门开展工作。

设立校园欺凌专项工作办公室，挂靠在学校德育处，负责日常工作的组织与实施，包括信息收集、情况报告、协调处理等。

三、防范机制

1.宣传教育

开展专题教育活动：每学期开学初和学期中分别组织开展“反校园欺凌”专题教育活动，通过主题班会、法制讲座、案例分析等形式，向学生普及校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法，增强学生的法律意识和自我保护意识。邀请公安、司法等部门的专业人员到校进行法制教育，结合实际案例讲解校园欺凌可能涉及的法律责任，让学生明白行为的边界和后果。

营造宣传氛围：利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期发布反校园欺凌的相关知识和信息，营造浓厚的反校园欺凌氛围。在校园内显著位置张贴反校园欺凌宣传标语和海报，时刻提醒学生远离校园欺凌行为。

加强家庭教育指导：通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传校园欺凌的危害和防范知识，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，加强对孩子的监管和教育，共同做好校园欺凌的防范工作。定期组织家长培训活动，邀请专家为家长讲解如何关注孩子的心理健康、如何与孩子有效沟通等问题，提高家长的教育能力和水平。

2.排查预警

定期排查：学校每月组织一次全面的校园欺凌隐患排查工作，重点排查学生之间的矛盾纠纷、异常行为、携带危险物品等情况。排查范围包括教室、宿舍、操场、厕所等校园各个角落。班主任每周对班级学生进行一次排查，及时发现学生中的潜在问题，并做好记录。

建立预警机制：设立校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生、教师和家长积极举报校园欺凌行为。对收到的举报信息进行及时处理和反馈，对举报人进行保密。同时，关注学生的网络行为，通过网络监控、舆情监测等手段，及时发现可能存在的校园欺凌线索。

重点关注对象：对学习困难、家庭环境特殊、性格孤僻、有不良行为记录等易受欺凌或可能实施欺凌行为的学生进行重点关注，建立专门的档案，定期与他们进行谈心谈话，了解他们的思想动态和心理状况，及时给予帮助和引导。

3.心理健康干预

配备专业心理教师：学校配备至少一名专业的心理健康教师，负责学生的心理健康教育和心理咨询工作。心理健康教师定期为学生开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养积极向上的心态。

开展心理测评：每学期对全体学生进行一次心理健康测评，建立学生心理健康档案。通过测评及时发现存在心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。对有严重心理问题的学生，及时转介到专业的心理咨询机构或医院进行治疗。

建立心理危机干预机制：制定校园心理危机干预预案，当发现学生可能存在心理危机时，立即启动干预机制，组织心理教师、班主任等相关人员对学生进行干预和疏导，确保学生的心理健康和生命安全。

四、处置机制

1.应急处置流程

及时发现与报告：一旦发现校园欺凌事件，在场的教师或学生应立即制止，并及时报告给班主任或学校相关部门。班主任接到报告后，应第一时间赶到现场，了解情况，并向学校专项工作办公室报告。

现场处理：学校专项工作办公室接到报告后，应立即组织人员到达现场，对受伤学生进行救治和安抚，保护现场，收集相关证据。同时，通知家长和警方。

调查核实：成立专门的调查小组，对校园欺凌事件进行全面、深入的调查核实。调查小组由学校领导、班主任、心理教师、法制副校长等组成，通过询问当事人、证人，查看监控录像、相关资料等方式，查明事件的起因、经过和结果。

处理决定：根据调查结果，依据学校的相关规章制度和法律法规，对实施欺凌行为的学生作出相应的处理决定。处理方式包括批评教育、纪律处分、心理辅导、赔偿损失等。对于情节严重、涉嫌违法犯罪的，移交司法机关依法处理。

结果通报：将处理结果及时通报给学生、家长和社会，接受社会监督。同时，对事件进行总结反思，提出改进措施，防止类似事件再次发生。

2.后续跟踪与帮扶

对受欺凌学生的帮扶：为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们恢复身心健康。安排专人与受欺凌学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题。在学习上给予适当的帮助和指导，鼓励他们积极面对困难，重新融入集体。

对实施欺凌学