二次函数与一元二次不等式关系及解法教学设计.pdfVIP

2.3二次函数与一元二次方程、不等式

第1一元二次不等式及其解法教学设计

【学习内容】一元二次不等式的概念、三个二次的关系、一元二次不等式的解法。

【学习目标】1.借助函数图像，了解二次函数、一元二次方程和一元二次不等式

的关系；逐步形成数形结合的思想方法。

2.正确理解和掌握一元二次不等式的解法和步骤，提高转化化简的

能力；

3.运用分类讨论的方法解决含参一元二次不等式解法。

【学习重点】理解一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系；熟练掌握

一元二次不等式的解法和步骤。

【学习难点】含参数的一元二次不等式的分类讨论

【学习过程】(12−x)

米

—、情境导学x

米

活动：

提出问题1园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花

卉．若栅栏的长度是２４m，围成的矩形区域的面积要大于20m2，则

这个矩形的边长为多少米？如果设这个矩形的一条边长为x米，则另一

条

x∈x0x12}

边长为(12−x)米，可得不等式：x(12−x)20其中{

2x∈x0x12}

学生活动：分析题意，得出不等式：x−12x+200，{

追问：这样的不等式有几个元，最高次数？可称为什么不等式？

设计意图：从实际例子中，得出一元二次不等式概念。

二、概念辨析

学生活动：阅读，理解概念

1.一元二次不等式的概念

只含有1个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不

等式．

2.一元二次不等式的一般形式

思考1：下列不等式中，哪些是一元二次不等式

2.3Quadraticfunctions,quadraticequations,and

inequalities

son1:QuadraticInequalitiesofOneVariableandTheir

SolutionsTeachingDesign

[Learningcontent]Theconceptofquadraticinequalitiesofonevariable,therelationshipweenthreequadratic

inequalities,andthesolutionstoquadraticinequalitiesofonevariable.

[LearningObjectives]1.Withthehelpoffunctionimages,understandtherelationshipweenquadraticfunctions,

quadraticequationsandquadraticinequalities;graduallyformathinkingmethodofcombiningnumbersandshapes.

2.Correctlyunderstandandmasterthesolutionsandstepsofquadr