第4章 基础实验3 燃烧条件的探究（解析版）-A4.docxVIP

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第4章认识化学反应

基础实验3燃烧条件的探究

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件；

2.通过实验和讨论，总结灭火的方法；

3.逐步建立安全用火的意识，增强消防安全意识。

探究燃烧条件

实验内容

实验现象

实验结论

(1)用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶液、蒸馏水，置于酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧

酒精燃烧，而水没有燃烧?

酒精具有可燃性，而水不具有可燃性

(2)分别点燃两支蜡烛，竖直放在平整的桌面上，用透明的玻璃杯罩住其中一支蜡烛(尽量使玻璃杯口与桌面间不留空隙)，观察现象

被玻璃杯罩住的蜡烛过一会儿熄灭了，没罩住的蜡烛正常燃烧

可燃物燃烧必须与氧气充分接触

(3)用坩埚钳分别夹取小木条、小煤块于酒精灯火焰上灼烧，观察、比较两者燃烧所需要的时间

小木条燃烧了，而小煤块还没有燃烧

可燃物燃烧的温度必须达到着火点

【问题讨论】

1.结合你在上述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。

答：物质要具有可燃性，跟氧气充分接触，温度要达到着火点

2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。

A.灭火的方法:做饭时关闭液化气瓶阀门，使火焰熄灭

依据的原理:将可燃物撤离燃烧区

B.灭火的方法:盖上灯帽，熄灭燃烧的酒精灯

依据的原理:将可燃物与空气(或氧气)隔绝

C.灭火的方法:柴草发生火灾时，用水浇灭

依据的原理:将可燃物的温度降低到着火点以下

+

1．（2024·重庆·中考真题）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是

A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃

C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧

【答案】C

【分析】白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。

【详解】A、a处物质能燃烧，为白磷，故说法正确；

B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故说法正确；

C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故说法错误；

D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故说法正确。

故选C。

2．（2024·辽宁丹东·模拟预测）通过比较、推理等方法可总结归纳出燃烧与灭火的规律并加以应用，请回答：

(1)如图所示的“火三角”可表示燃烧条件，其中缺少的一个条件是。

(2)图中熄灭酒精灯的原理是。

(3)消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是。

(4)物质燃烧的剧烈程序与氧气的接触面积有关，如(举一日常生活实例)。

【答案】(1)可燃物

(2)隔绝空气（或氧气）

(3)水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下

(4)点燃篝火时，将木柴架空

【详解】（1）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，故缺少的一个条件是：可燃物；

（2）图中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的；

（3）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是：水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，故不再复燃；

（4）物质燃烧的剧烈程度与氧气的接触面积有关，如点燃篝火时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分。

3．如图是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：

(1)实验一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是：燃烧需要。

(2)实验二：观察到先燃烧的物质是乒乓球碎片；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉。(填“高”或“低”)。

【答案】(1)可燃物

(2)低

【详解】（1）酒精是可燃物，所以A中棉球上的酒精燃烧，水不是可燃物，所以B中棉球上的水不燃烧，说明燃烧需要可燃物；

（2）木屑的着火点比煤低，所以同时加热木屑先发生燃烧。

4．同学们学习了燃烧与灭火的相关知识后，进行了下列探究实验：

提示：盐酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳、氯化钠和水

【实验探究】

步骤

实验操作

实验现象

结论或解释

（1）

用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上

酒精，蒸馏水不燃烧

结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。

（2）

在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热

乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。

结